第三章 第2节 激素调节的过程-2021-2022学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节【创新教程】五维课堂同步课件（人教版）

生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 第2节　激素调节的过程 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 课标内容要求 核心素养对接 举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等 1.通过归纳与概括，阐明激素调节特点。(科学思维) 2.运用稳态与平衡观，阐明甲状腺激素分泌的调节。(生命观念) 3.通过模型建构，阐明血糖平衡的调节。(科学思维) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础梳理] 一、激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 (1)血糖的来源和去向 9.psd 10.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 (2)参与血糖调节的两类重要激素 项目 胰岛素 胰高血糖素 分泌细胞 　胰岛B细胞　 　胰岛A细胞　 作用 途径 促进血糖进入组织细胞进行　氧化分解　，合成　糖原　，转变为　甘油三酯　；抑制　肝糖原　分解和　非糖物质　转变成葡萄糖 促进　肝糖原　分解成葡萄糖进入血液，促进　非糖物质　转变成糖 12.psd 13.psd 14.psd 15.psd 16.psd 17.psd 18.psd 19.psd 20.psd 21.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 作用 效果 既增加血糖　去路　，又减少血糖　来源　，促血糖浓度　恢复　到正常水平 使血糖浓度　回升　到正常水平 (3)反馈调节 ①概念：在一个系统中，系统本身工作的　效果　反过来又作为　信息　调节该系统的工作。 ②意义：反馈调节是　生命系统　中非常普遍的调节机制。它对于　机体维持稳态　具有重要意义。 23.psd 24.psd 25.psd 26.psd 27.psd 28.psd 29.psd 30.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 2．甲状腺激素分泌的分级调节 (1)甲状腺激素 ①寒冷环境中的作用：　提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量　。 ②靶细胞：　几乎体内所有的细胞　。 (2)调节过程 32.psd 33.psd 34.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 ①物质：a.　促甲状腺激素释放激素　；b.　促甲状腺激素　。 ②结构：甲．　下丘脑　；乙．　垂体　；丙．　甲状腺　。 ③作用：Ⅰ.　抑制　，Ⅱ.　促进　。 ④调节类型：由Ⅰ、Ⅱ可知，甲状腺激素分泌的调节既有　分级凋节　，又有　反馈调节　。 (3)分级调节 ①概念：人们将　下丘脑、垂体和靶腺体　之间存在的　分层　调控，称为分级调节。 ②意义：分级调节可以　放大　激素的调节效应，形成　多级反馈　调节，有利于　精细　调控，从而维持机体稳定。 36.psd 37.psd 38.psd 39.psd 40.psd 41.psd 42.psd 43.psd 44.psd 45.psd 46.psd 47.psd 48.psd 49.psd 50.psd 51.psd 52.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 二、激素调节的特点 1．通过　体液　进行运输。 2．作用于 　靶器官、靶细胞　，这是通过与　靶细胞上的特异性受体　相互识别，并发生　特异性　结合。 3．作为　信使　传递信息，起作用后就　失活　了。总之，激素种类多，量极微，既不组成　细胞结构　，又不提供　能量　，也不起　催化　作用，而是随体液到达　靶细胞　，使其原有的　生理活动　发生变化。 4．微量和　高效　。 54.psd 55.psd 56.psd 57.psd 58.psd 59.psd 60.psd 61.psd 62.psd 63.psd 64.psd 65.psd 66.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础诊断] 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。(　　) 2．胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。(　　) 3．胰岛素可为靶细胞提供能量。(　　) 4．肾上腺素能提高血糖浓度。(　　) 5．在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。(　　) 6．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(　　) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 基础诊断 1．√ 2．×