第四章 第3节 免疫失调-2021-2022学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节【创新教程】五维课堂同步课件（人教版）

生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 第3节　免疫失调 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 课标内容要求 核心素养对接 举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等 1.运用结构与功能观．说出免疫系统的组成异常与功能失调的关系。(生命观念) 2.应用比较与分类．理解免疫失调引起的各种疾病。(科学思维) 3.基于免疫失调引起的疾病，养成健康文明的生活方式，远离毒品，自觉地抵制封建迷信和伪科学。(社会责任) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础梳理] 一、过敏反应 1．概念：已免疫的机体，在　再次　接触相同的抗原时，有时会发生引发　组织损伤或功能紊乱　的免疫反应。 2．原因：由　过敏原　引起的。 9.psd 10.psd 11.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 3．机理：在接触过敏原时，在过敏原的刺激下　B　细胞活化产生抗体。抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的　表面　。当相同的过敏原　再次　进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应　抗体　结合，使这些细胞释放出　组织胺　等物质，引起　毛细血管　扩张、血管壁　通透性　增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多，最终导致过敏者出现皮肤红肿、发疹、流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难等症状。 13.psd 14.psd 15.psd 16.psd 17.psd 18.psd 19.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 4．特点 (1)过敏反应有　快慢　之分。 (2)有明显的　遗传倾向　和　个体差异　。 5．主要预防措施：　找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原　。 二、自身免疫病 1．概念：自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现症状。 2．举例：　风湿性　心脏病、　类风湿　关节炎、系统性红斑狼疮等。 21.psd 22.psd 23.psd 24.psd 25.psd 26.psd 27.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 3．风湿性心脏病发病机理 某种链球菌的表面有一种　抗原　分子与心脏瓣膜上一种物质的结构十分相似，当人体感染这种病菌后，免疫系统不仅向病菌发起进攻。而且也向　心脏瓣膜　发起进攻。结果，在消灭病菌的同时，　心脏　也受到损伤，这就是风湿性心脏病。 三、免疫缺陷病 1．概念：是指由机体　免疫功能　不足或缺乏而引起的疾病。 29.psd 30.psd 31.psd 32.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 2．类型 类型 先天性免疫缺陷病 获得性免疫缺陷病 特点 　生来就有　 后天获得 病因 先天性免疫系统发育不 全或　缺失　 疾病或其他因素 病例 重症联合免疫缺陷病 　艾滋病　 表现 对异物缺乏免疫应答能力。很容易因感染病原体而致病，甚至死亡 34.psd 35.psd 36.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 3.艾滋病 (1)英文缩写：　AIDS　。 (2)诱因：由感染　人类免疫缺陷病毒　引起。 (3)致病机理：主要侵入并破坏　辅助性T细胞　，导致其数量下降。进而导致免疫功能丧失。 (4)传播途径：性接触传播、　血液传播　、母婴传播等。 38.psd 39.psd 40.psd 41.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 (5)预防措施： ①采取安全的性行为，如使用避孕套。 ②避免　注射吸毒　。 ③接受检测并　积极治疗HIV　等性传播感染。 ④不与他人共用　牙刷和剃须刀　。 ⑤不用　未经消毒　的器械纹眉、穿耳等。 43.psd 44.psd 45.psd 46.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础诊断] 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．接触过敏原后就会产生过敏反应。(　　) 2．与HIV感染者握手、拥抱等不会使人感染HIV。(　　) 3．自身免疫病指的是抗原入侵机体后破坏机体的某种结构引起的疾病。(　　) 4．治疗类风湿性关节炎，需要抑制机体的免疫功能。(　　) 5．免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病叫作过敏反应。(　　) 6．自身免疫病是免疫系统将自身物质当作抗原进行攻击而引起的。(　　) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究