第三章 第1讲 牛顿运动定律的理解（Word教参）-2022高考物理一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新高考版）

新高考要求 核心素养 1.通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、质量的关系． 2．理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题． 3．通过实验，认识超重和失重现象． 4．了解单位制在物理学中的重要意义．知道国际单位制中的力学单位． [物理观念] 惯性、牛顿第一、第二、第三定律、基本单位、导出单位、国际单位制单位、超重、失重、完全失重 [科学思维] 构建传送带模型、板块模型，整体法和隔离法在连接体问题中的应用 [科学探究] 探究物体运动的加速度与物体受力、质量的关系 [科学态度与责任] 用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题 第1讲　牛顿运动定律的理解 一、牛顿第一定律　惯性 1．牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态． (2)意义：①揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律； ②揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因． 2．惯性 (1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质． (2)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小． (3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关． 二、牛顿第二定律　力学单位制 1．牛顿第二定律 (1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同． (2)表达式：F＝ma． (3)适用范围 ①牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即相对于地面静止或匀速直线运动的参考系． ②牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子等)、低速运动(远小于光速)的情况． 2．力学单位制 (1)单位制：由基本单位和导出单位一起组成了单位制． (2)基本单位：基本物理量的单位．基本物理量共七个，其中力学有三个，是长度、质量、时间，单位分别是米、千克、秒． (3)导出单位：由基本物理量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位． [微点拨] (1)加速度的大小是由力和物体的质量共同决定的； (2)“基本量”既可以采用国际单位制中的单位，也可以采用其他单位制中的单位，如厘米、英寸、斤等常用单位，并且不同的单位制规定的基本量不尽相同． 三、牛顿第三定律 1．作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体同时对前一个物体也施加力． 2．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上． 3．表达式：F＝－F′. [微点拨]　牛顿第三定律指出了作用力与反作用力间的关系，这种关系适用于宏观、低速运动的情况． 1．判断正误 (1)牛顿第一定律指出，当物体受到的合外力为零时，物体将处于静止状态．(　×　) (2)飞跑的运动员，由于遇到障碍物而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态．(　√　) (3)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．(　×　) (4)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的.(　√　) 2．(新教材鲁科版必修第一册P136T2)如图所示，小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升．斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.对三次实验结果进行对比，可以得到的最直接的结论是(　A　) A．如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置 B．如果小球不受力，它将一直保持匀速直线运动状态或静止状态 C．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 D．小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小 3．(新教材鲁科版必修第一册P134T3)在粗糙的水平面上，物体在水平推力作用下由静止开始做匀加速直线运动．经过一段时间后，水平推力逐渐减小到0(物体仍在运动).在水平推力逐渐减小到0的过程中(　D　) A．物体加速度逐渐减小，速度逐渐减小 B．物体加速度逐渐减小，速度逐渐增大 C．物体加速度先增大后减小，速度先增大后减小 D．物体加速度先减小后增大，速度先增大后减小 4．(多选)(人教版必修1 P82做一做)用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”．如图甲所示，把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果(图乙).分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，以下结论正确的是(　ACD　) A．作用力与反作用力大小时刻相等 B．作用力与反作用力作用在同一物体上 C．作用力与反作用力大小同时变化 D．作用力与反作用力方向相反 考点一　牛顿第一定律的理解 1．