4.1 光的直线传播 导学案-2021-2022学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理导学案 4.1 光的直线传播 学习目标 1知识与技能：探究光在同种均匀的介质中传播特点，认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住真空中的光速。 2过程与方法：通过本节教学，让学生初步学习怎样从具体事例中发现问题，并能用恰当的语言表达问题。（充分贯彻课改的精神，引导学生对于科学学习物理的良好习惯。） 3情感态度价值观：通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的学习兴趣。（让学生能够主动进入知识而非受迫性或任务式的学习想法） 学习重点 探究光在同种均匀的介质中传播特点 学习难点 1、如何通过探究得出光在同种均匀的介质中传播特点； 2、光在不均匀介质中传播特点 课堂预习 1在研究发光物体时，引入了“光源”的概念；在研究光的传播时，引入了“光线”的概念；其中根据客观事实进行假象但实际并不存在的是___1___（选填“光源”或“光线”）． 2自身能发光，且正在发光的物体称为___1___． 3光在___1___中沿直线传播。 4发生日食和月食时，太阳、月球、地球三者都在同一直线上，都可以用光沿___1___来解释，不同的是发生日食时___2___球在中间；发生月食时___3___球在中间． 5“小孔成像”实验中所成的像是___1___ 6 光是一种电磁波，当电磁波在空气中传播时，传播速度是___1___m/s 练一练 1在探究光的传播过程中，老师演示了如下的现象： ①用激光笔射向水中，观察到光路是一条直线（如图）； ②在A点处用漏斗向水中慢慢注入蜂蜜，观察到光线发生了弯曲； ③经搅拌后，观察到光线又变直． 小明根据上述现象分析，以下选项不正确的是（　　） A光在纯净的蜂蜜里能沿直线传播 B光在同一种均匀介质中沿直线传播 C光的传播不需要介质 D光只有在水中才沿直线传播 2早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象．如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个倒立的像，蜡烛在墙上形成的像是___1___（虚/实）像，木板上的小孔___2___（一定/不一定）是圆形的，保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会___3___（变大/变小/不变）． 3太阳___1___光源；月亮___2___光源；正在发光的萤