12.2 内能 热传递 同步练习【上好课】2021-2022学年九年级物理上册同步备课系列（苏科版）

12.2 内能 热传递 同步练习 一、单选题 1.下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（　　） A. 冷天，搓手取暖     B. 用电磁炉把水烧开 C. 热汤盛到碗中，碗的温度升高      D. 向饮料中加冰块，冰块逐渐熔化 【答案】 A 【解析】A、两手相互摩擦，手的温度升高，是克服摩擦力做功，机械能转化成内能，属于做功增加物体的内能，故A合题意； B、用电磁炉把水烧开，是水吸收热量改变的内能，属于热传递改变内能，故B不合题意； C、热汤盛到碗中，碗的温度升高，是通过吸收热量改变内能，属于热传递增加物体的内能，故C不合题意． D、向饮料中加冰块，冰块逐渐熔化，是饮料的内能转移给了冰，属于热传递改变物体的内能，故D不合题意． 故选A． 变物体内能的方式有两种：做功和热传递． 做功的实质是能量转化的过程，即：内能和其他形式能的相互转化． 热传递的实质是能量转移的过程，发生热传递的条件是有温度差． 2.下列说法错误的是（   ）   A. 物体的温度越高，所含的热量不一定越多            B. 一个物体的内能增加了，可能是从外界吸收了热量 C. 物体的温度不变，它的内能也可能改变                D. 物体的比热容与物体吸收的热量，物体的质量及物体的温度有关 【答案】 D 【解析】A、物体的温度越高，物体具有的内能越多，A不符合题意； B、一个物体的内能增加了，可能是从外界吸收了热量，B不符合题意； C、物体的温度不变，它的内能也可能改变，如晶体的熔化或凝固过程，C不符合题意； D、物体的比热容与物体吸收的热量，物体的质量及物体的温度无关，D符合题意。 故答案为：D。 分析：A、热量是热传递过程中转移的能量；B、改变内能的方式：做功、热传递；C、晶体在熔化的过程中温度不变，内能增加；晶体在凝固的过程中温度不变，内能减少；D，比热容是物质的一种特性，与物体吸收的热量，物体的质量及物体的温度无关。 3.关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（   ） A. 物体吸热温度一定升高 B. 物体的温度越高，所含热量越多 C. 内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体 D. 温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 【答案】 C 【解析】A.物体吸热温度不一定升高，如晶体熔化时吸热，但温度不变，A不符合题意； B.热量是热传递过程中内能变化多少的量度，与温度高低没有关系，热量不能用含有来修饰，B不符合题意； C.内能由质量、温度、状态等多个因素决定，内能小的物体也可能温度高，所以可能将热量传给内能大的物体，C符合题意； D.内能由质量、温度、状态等多个因素决定，所以温度高的物体内能不一定大，D不符合题意。 故答案为：C。 分析：物体吸收或放出热量,温度不一定变化,这是因为物体在吸热或放热的同时,如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）.这时,物体虽然吸收（或放出）了热量,但温度却保持不变. 热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量.热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言.对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”. 内能由质量、温度、状态等多个因素决定. 4.质量和初温相等的甲、乙两物体，先将甲放入一杯水里，热平衡后使水的温度上升了△t；将甲取出再将乙放入水里，热平衡后水的温度又上升了△t，则c甲、c乙（   ） A. c甲＞c乙       B. c甲=c乙    C. c甲＜c乙     D. 无法判断 【答案】 C 【解析】设甲、乙两个物体的质量和初温分别为m0和t0 ， 设冷水的质量和初温为m1和t1 ， 甲、乙比热容为c1和c2 ， 水的比热容为c水。则由甲放入冷水中，水温升高△t可知有 又因为 ，则 ① 又知乙再放入此杯水中，热平衡后水温又升高了△t，则有 ② 由①②得 求得 即乙的比热容较大，也就是c甲＜c乙。 故答案为：C。 5.在下列过程中，由于做功而使物体内能增加的是（   ）              A. 把铁丝反复弯曲，弯曲处变热        B. 用酒精灯对烧杯中的水加热 C. 山芋在炉膛内烤熟    D. 烧开水时蒸汽将壶盖顶起 【答案】 A 【解析】要解答本题需掌握：做功和热传导在改变物体内能上的异同点． 把铁丝反复弯曲，弯曲处变热，是摩擦生热，属于做功改变物体的内能．而用酒精灯对烧杯中的水加热，山芋在炉膛内烤熟，是热传递改变物体的内能． 烧开水时蒸汽将壶盖项起做功使物体的内能减小．故BCD