5.1让友谊之树常青（教师版+学生版）-【帮课堂】2021-2022学年七年级道德与法治上册同步精品讲义（部编版）

第五课 交友的智慧 第1课时 让友谊之树常青 课程标准 课标解读 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 知道平等、尊重、真诚等是交友的品德，学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。 SHAPE \* MERGEFORMAT 知识点01 建立友谊 如何建立友谊 （1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 【知识拓展】有助于建立友谊的方法： （1）面带微笑 （2）记住对方的名字 （3）真诚夸赞 （4）寻找共同之处 （5）做一个耐心的倾听者 （6）保持好奇心 【即学即练1】与朋友通行的路，有时并不平坦。要结交朋友，建立友谊，需要（ ） ①真诚 ②欣赏和接纳 ③热情帮助 ④全力拥护支持 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对建立友谊的认识。①②③：依据教材知识，建立友谊需要真诚、接纳和欣赏、需要热情帮助等，故①②③说法正确；④：“权力拥护支持”的观点绝对化，是错误的，故排除④；故本题选C。 【即学即练2】当下，不少中学生把心里话“对自己说”或者“对日记本说”，不愿意与同学、老师交流，以至于常常产生孤独感。对此，有人提出下列建议，你认为合适的是（ ） ①积极交往，在交往中建立真挚的友情 ②专心学习，世界上没有什么真正朋友 ③积极培育热情开朗的性格，坦诚交往 ④正确认识闭锁心理的危害，敞开心扉 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查交往与沟通的重要性。①③④：依据教材知识可知，闭锁心理虽然是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。我们要正确认识闭锁心理的危害，明白要获得真挚的友情，需要消除闭锁心理，要敞开心扉主动与人交往，培养热情、开朗的性格。①③④是对的；②：世界上不是没有真正朋友，而是要学会交友；故本题选C。 知识点02 呵护友谊 如何呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 【微点拨】处理冲突基本策略 保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考 【即学即练3】从小学二年级到六年级，五年来，孙偲藐不仅背着患病同学王傲然上下楼，还帮忙上厕所、收拾书包，甚至清理个人卫生，两个少年温暖的同学情谊，五年如一日。这告诉我们（ ） ①朋友带给我们温暖、支持和力量 ②呵护友谊，需要用心去关怀对方 ③朋友是没有彼此的界限和分寸的 ④呵护友谊，需要学会正确处理冲突 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查友谊的相关知识。①②：分析题干可知，孙偲藐不仅背着患病同学王傲然上下楼，还帮忙上厕所、收拾书包等，这说明朋友带给我们温暖、支持和力量。呵护友谊，需要用心去关怀对方。①②正确；③：朋友是有彼此的界限和分寸的，③错误；④：材料中孙偲藐和王傲然两位同学相互关心、相互帮助，没有涉及彼此的冲突，④不符合题意；故选A。 【即学即练4】友谊，是人生的最大快乐；友谊，是这样难舍难分，可友谊同样需要精心呵护。下列“呵护友谊”的做法正确的是( ) A．小明在考试时，给好朋友传递答案 B．小丽把好朋友的秘密告诉了其他人 C．小军约好朋友一起去网吧通宵上网 D．自习课上，小梅耐心为同桌答疑解惑 【答案】D 【详解】本题考查呵护友谊。D：呵护友谊，需要用心去关怀对方。题文在对“呵护友谊”的做法正确的是小自习课上，小梅耐心为同桌答疑解惑，故D正确；A：错误，考试时，给好朋友传递答案，是不诚信的行为，不利于呵护友谊，故排除A；B：错误，侵犯了朋友的隐私权，没有做到尊重朋友，不利于呵护友谊，故排除B；C：错误，去网吧通宵上网是不良行为，小军的行为是不利于呵护友谊，故排除C；故本题选D。 SHAPE \* MERGEFORMAT 考法01 建立友谊 如何建立友谊 （1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 【典例1】有人说:“寻找朋友的人，是理应找到朋友的，没有朋友的人，说明他从未寻找过。”这句话启示我们( ) A．主动沟通