第一章 第1节 第1课时 物质的分类-【高考领航】2021-2022学年新教材高中化学必修第一册同步核心辅导与测评课件（人教版）

学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 第一节　物质的分类及转化 第1课时　物质的分类 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 学业要求解读 活动探究建议 1.能从物质组成和性质的角度对物质进行分类，了解依据不同的分类标准对物质进行不同的分类，初步树立形成分类观。 2.基于物质的分类观，知道胶体是一种重要的分散系。 3.实验探究胶体的丁达尔效应、聚沉等性质。 4.能列举生活中胶体的实例，了解胶体在科技、生产、生活中的应用，体会胶体的社会价值。 1.查阅资料了解有限的元素能够组成千万种物质的原因。进一步认识胶体中粒子的大小，并且进行比较；了解渗析这项新技术与现代化学前沿的联系。 2.调查日常生活中与胶体有关的物质，简要说明胶体的广泛应用。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 学习任务一 根据物质的组成和性质分类 单质 1．同素异形体 由同一种元素形成的几种性质不同的___________。 如：金刚石、石墨和___________是碳元素的同素异形体；O2和___________是氧元素的同素异形体。 C60 O3 eq \a\vs4\al([思考1])　只含有一种元素的物质一定是纯净物吗？ 提示：不一定。如O2和O3组成的混合物只含一种元素——氧元素。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 纯净物 金属 非金属 2．树状分类法 含义 根据物质的组成对物质进行分类的一种方法 举例 物质eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(___________\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(单质\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(___________单质, ___________单质,稀有气体)),化合物\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(无机化合物\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(氧化物,酸,碱,盐,……)),有机化合物)))),混合物)) 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 eq \a\vs4\al([思考2])　含氧元素的物质一定是氧化物吗？ 提示：不一定。氧的单质含有氧元素，再如NaOH、Na2SO4等都含有氧元素，但它们均不属于氧化物。由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物才是氧化物。 eq \a\vs4\al([思考3])　是不是所有的非金属氧化物都是酸性氧化物？是不是所有的金属氧化物都是碱性氧化物？ 提示：不是。有些非金属氧化物没有对应的酸也不能与碱反应生成盐和水，如CO等，称为不成盐氧化物，不是酸性氧化物；而有些金属氧化物没有对应的碱，却有对应的酸，如Mn2O7对应HMnO4，它们不是碱性氧化物，是酸性氧化物。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 10689.psd 3．交叉分类法 含义 根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法 举例 10688.psd 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 　eq \a\vs4\al([思考4])　下列交叉分类法正确的是(　　) INCLUDEPICTURE"2.TIF" A　　　 B C　　 D 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 解析：选D。A项，硝酸镁电离产生镁离子和硝酸根离子，属于镁盐不属于钙盐，故A错误；B项，硫酸钙电离产生硫酸根离子，属于硫酸盐，碳酸银不溶于水，属于不溶性盐，故B错误；C项，碳酸氢钠属于盐，CH3COOH属于酸，故C错误；D项，氧化铜属于金属氧化物，属于碱性氧化物，二氧化碳属于非金属氧化物，属于酸性氧化物，七氧化二锰为金属氧化物，属于酸性氧化物，二氧化硫为非金属氧化物，属于酸性氧化物，故D正确。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 分类是根据研究对象的共同点和差异点，将它们区分为不同种类和层次的科学方法。分类有一定的标准，根据不同的标准，可对研究对象进行不同的分类。所以一定要树立“标准意识”。 1．每次分类必须按同一个标准进行，如果分类不依据统一的标准，势必犯分类重叠或分类过宽的逻辑性错误。尤其是在连续分类过程中，如不恪守这一规则，将会使分类陷入极度的混乱之中。 学习任务一 学习任务二 课时作业·规范训练 延伸探究·素养提升 2．分类的子项应当互不相容。把母项分为若干个子项，各子项必须有全异关系，不允许出现交叉或从属关系。如果有两个子项之间不是全异关系，就会出现一些事物既属于这个子