3.1 认识自己（课件及素材）-2021-2022学年道德与法治七年级上册精品课堂轻松备课

道德与法治（人教版） 七年级 上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 认识自己 再忆《西游记》 导入新课 探究与分享： （1）《西游记》中，猪八戒是否正确认识了自己？ （2）你同意视频的观点吗？为什么 （3）正确认识自己对个人的发展有着怎样的作用？谈谈你的看法。 探究新知 板块一：人贵自知 你知道吗，何为“自知“？ 老子说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，胜己者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。” 国学经典解读：知人者智，自知者明 关于认识自己的名言警句 自我控制是最强者的本能。——萧伯纳 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。——高尔基 自知之明是最难得的知识——西班牙谚语 一个人的真正伟大之处，就在于他能够认识自己的渺小。 —— 约翰·保罗 认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。 —— 《随笔集》 认识自己，方能认识人生。 —— 苏格拉底 分享与交流： 进入初中后，你对自己有了一个怎样的重新定位？你希望将来的你会是怎样的人？这些憧憬是否结合了自己实际情况？ 认识自我，是我们开始认识世界和开始规划人生重要的一点 观看视频，探究问题： （1）视频中提到“认识自我是你开始认识这个世界、是你开始规划你人生的一个重要的点，没有这些你没有方向，没有方向又如何坚持？”。对此你是如何理解的？ （2）仿照视频中提到的那样，“你做过最糗的事是什么”，当时的“糗”仅仅是外在因素的关系吗，现在想来，你是否可以从自身改变什么？ 1 “自知者明”，探寻“认识自己”的话题，很有意义。 要把握自己的个性特长，清楚自己适合做做什么； 要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么； 在邓亚萍成长的道路上遇到过很多困难。因为个头矮，省队不要她，这些情况父亲都跟邓亚萍说了，邓亚萍明白了父亲的意思：别人说你不行，你就要自己争口气，要加倍苦练才行，所以邓亚萍从小就很乖，训练特别能吃苦。 未来的你，肯定会思考这个问题：怎样进行职业生涯规划？ 自我分析。了解自己。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格等进行自我分析、自我评价。 环境分析。了解、分析自己所处的外部环境。通过查阅资料、走访等途径，了解社会的职业需求、专业就业前景、就业的条件等。 确定目标。在综合分析内部因素、外部条件的基础上，提出自己的职业生涯目标。 行动计划。围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划，建议分阶段明确具体行动要求。 评估调整。请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调整、完善。 …… 袁隆平出生于知识分子的家庭，报考大学时，他没有听从父亲让他从政的建议，执意报考了重庆湘辉学院农学系…… （1）当初的袁隆平为什么作出了这样的选择？ （2）袁隆平为中国为世界作出了怎样的贡献？ 2 正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 《西游记》中孙悟空经常如何称呼猪八戒，为什么？ 3 正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 合作与探究：从“认识自己”的角度解读上述场景。 板块知识汇总： 为什么说“人贵自知”？ （1）“自知者明”，探寻“认识自己”的话题，很有意义。 （2）正确认识自己，可以促进自我发展。 （3）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 板块二：多把尺子量自己 课堂活动一：自我画像 拿出一张白纸，用文字描绘自己：自己在学习成绩、性格特征、心理状态及人际关系等方面，各自的优点和缺点是什么？ 合作与分享： 除了表格中提到的“学习成绩”、“性格特征”、“心理状态”和“人际关系”外，我们还可以从哪些方面认识自己？ 认识自己的内容包括： 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 这种认识自己的方法，属于哪个途径？ 1 通过自我评价认识自己。 课堂活动二：他心中的我 将活动一中的表格内容递交给你的同桌，看看他对你的“自我画像”是否认同？ 课堂活动三：我心中的他（她） 按照活动一中的表格内容，试着评价一下你的同桌。 2 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 2021年，你听说过“躺平”吗？