专题02 植物细胞工程（练案）-2020-2021学年高二生物下学期期末复习考点大串讲

专题02　植物细胞工程 练案 一、单项选择题：15小题，每小题4分，共60分。 1．植物体细胞杂交的过程是（ ） A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合 C．用植物组织培养技术培养融合的杂种细胞得到杂种植株 D．通过以上三者来完成 【答案】D 【解析】植物体细胞杂交的第一步就是用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体；第二步用人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合，得到杂种植株，第三步把杂种细胞培育成植株，据此可知题中A、B、C三项都是植物体细胞杂交的过程，D符合题意。 2．下列有关胡萝卜组织培养的操作过程，错误的是（ ） A．外植体一般选取生长较好的胡萝卜根 B．为充分利用培养条件，每个锥形瓶可接种6～8个外植体 C．培养形成的愈伤组织可继续在原培养基中分化形成植株 D．外植体接种前常进行流水冲洗、酒精处理、消毒液处理等消毒措施 【答案】C 【解析】外植体一般选取生长较好的胡萝卜根，全能性容易表达，A正确；可在每个锥形瓶接种6～8个外植体，以充分利用培养条件，B正确；培养形成的愈伤组织需要转移到分化培养基中才能再分化形成植株，C错误；为防止杂菌污染，外植体接种前常进行流水冲洗、酒精处理、消毒液处理等消毒措施，D正确。 3．辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图所示。以下叙述错误的是（ ） A．组织培养的培养基中需要加入有机营养和植物激素 B．用湿热灭菌法（用沸水等进行灭菌的方法）处理外植体和培养基 C．①和②分别表示脱分化和再分化过程 D．果皮细胞的基因型与外植体基因型相同 【答案】B 【解析】组织培养的培养基中需要加入有机营养（蔗糖）和植物激素（生长素和细胞分裂素），A正确；用高压蒸汽灭菌法处理培养基，但对外植体不能灭菌，只能是消毒，B错误；外植体形成愈伤组织的过程①表示脱分化，愈伤组织形成试管苗的过程②表示再分化，C正确；植物组织培养技术不会改变细胞中的遗传物质，因此果实细胞的基因型与外植体基因型相同，D正确。 4．下列有关植物组织培养的技术操作，正确的是（ ） A．培养基在使用之前要放在烤箱中高温干热灭菌 B．接种操作可在普通房间的酒精灯火焰旁边进行 C．解剖刀在火焰上灼烧后需冷却才能用于切割外植体 D．外植体用化学试剂消毒后需经蒸馏水多次冲洗才可用于接种 【答案】C 【解析】培养基在使用之前应进行高压蒸汽灭菌，A错误；接种操作接种室或接种台的酒精灯火焰旁边进行，B错误；解剖刀在火焰上灼烧后需冷却才能用于切割外植体，避免高温导致细胞死亡，C正确；外植体用化学试剂消毒后需经无菌水清洗2～3次后才可用于接种，D错误。 5．植物细胞工程的应用取得了显著的社会效益和经济效益，以下技术和相应优点的对应关系中，正确的是（ ） A．微型繁殖技术——打破生殖隔离 B．单倍体育种技术——利于获得突变体 C．植物体细胞杂交技术——精准控制成体性状 D．植物组织培养——不占用耕地，几乎不受季节限制 【答案】D 【解析】植物微型繁殖技术具有的优点：能保持植物原有的优良的遗传特性、繁殖速度快、不受季节、气候和地域的限制等，但并不能打破生殖隔离，A错误；单倍体育种可以快速获得具有优良性状的纯合子，缩短育种年限，而非有利于获得突变体，B错误；植物体细胞杂交技术的优点是克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍（或克服生殖隔离），该技术可能不会按照人们的意愿表达出双亲的优良性状，其原因可能是不同物种的基因在表达时相互干扰，从而不能有序表达，C错误；植物组织培养技术是在无菌和人工控制的条件下，让离体的组织和细胞在特定培养基上先脱分化得到愈伤组织，再分化得到胚状体、丛芽等，进而得到新植株，该技术可实现作物的工厂化生产，且不占用耕地，几乎不受季节限制，D正确。 6．某课外活动小组获得了一株品相优良的兰花，试利用植物组织培养技术对其进行快速繁殖。下列有关叙述正确的是（　　） A．为保持兰花的优良遗传性状，应选用花粉进行组织培养 B．使用体积分数为95%的酒精对外植体进行消毒 C．在诱导生芽时，培养基中应适当提高生长素的比例 D．培养基中添加蔗糖可以维持渗透压 【答案】D 【解析】产生花粉过程属于减数分裂过程，该过程中会发生基因分离，不能保持结球生菜的优良遗传性状。应选用体细胞进行培养来保持结球生菜的优良遗传性状，A错误；对外植体进行消毒，一般使用体积分数为70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液处理，B错误；在诱导生根时，培养基中应提高生长素的比例和用量；在诱导生芽时，培养基中应提高细胞分裂素的比例和用量，C错误；植物组织培养过程中，在培养基中添加蔗糖可以提供营养和调节渗透压，D正确。 7．下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①～⑤表示