2020—2021浙教版七年级下册科学3.4牛顿第一定律

牛顿第一定律 牛顿第一定律 ——出自浙教版初中科学七年级下册 ——— 1 学习目标 能够叙述牛顿第一定律的发现历程 1 掌握伽利略研究力和运动的思路方法和推理过程 2 知道牛顿第一定律内容及意义，并掌握惯性的应用 3 2 感受生活 生活中最常见的现象就是物体的静止和运动，细心观察就会发现看 得见的运动状态也时常伴随看不见的力的作用。 石头下落 车子行驶在马路上 总之，运动状态和力可以说是一对形影不离的伙伴 两者有啥关系？ 3 公元前3世纪，古希腊学者亚里士多德行走在路上观察到马车拉就动，不拉就不动，他就认为：没有力的作用物体就会停止运动。即物体天然是静止的，力是维持物体运动状态的原因。 科学史哲 科学史哲 yanchi 亚里士多德的发现 “观察+直觉”的研究方法——圣哲的瑕疵 动 不动 4 科学史哲 科学史哲 16世纪到17世纪，意大利物理学家伽利略提出了反驳，认为物体的运动不需要力来维持。 我反对，你这个理论存在漏洞。 力是维持物体运动的原因。 如果你是伽利略你认为这个漏洞在哪？ 5 当脱手以后的物体仍然可以通过空气给物体施加推动力。 在桌面上用手推书，手离开书，书本还做减速运动 月球就在真空中飞行的，真空中哪来的空气。 6 伽利略的阻力理论 伽利略提出物体的运动不需要力来维持，反而运动的物体减速停止才是因为受到了阻力的作用，如果没有阻力，物体会一直运动下去。 物体为什么动？ 物体为什么停？ 为什么动？ 为什么停？ 天然就会动 受到阻力的作用 7 实验验证 实验的假设： 物体运动减速停止，是因为受到阻力的作用 阻力大，物体会如何？阻力小物体会如何？ 实验的目的： 如何设计实验？ 探究阻力对物体运动的影响 ①选择实验器材： 斜面、 使小车在斜面顶端由静止释放沿斜面向下运动，到达底端后沿着铺有毛巾的水平长木板继续向前运动一段距离后停下，在小车停止运动处做一记号；取下长木板上的毛巾，换铺一张纸，让小车在斜面顶端同一位置处（控制变量法）由静止释放，记下小车在纸上运动时停下的位置；取下长木板上的纸，在斜面顶端同一位置由静止释放小车，观察小车在长木板上的运动情况，记录小车停止的位置。 在这个实验当中，最关键的就是控制小车到达斜面底端速度相同，所以要控制小车从斜面下来的高度保持一致。其次就是，观察小车在平面上通过的距离，确定阻力对运