二年级上册道德与法治教案-11.大家排好队 部编版
- 大家排好队
一．教学目标：
1、感知排队的重要性和意义,感悟集体生活中规则秩序对生活的影响。
2、认识到在公共场所排队、守秩序的好处,树立在公共场所中的规则意识。
3、愿意在公共场所主动排队,守秩序,养成良好的行为习惯活动。
二．教学重难点
重点:打破排队是小事而不去遵守的想法,真正认识到在公共场所排队的必要性。
难点:在公共场所能够主动排队,遵守规则。
三．教学过程：
（一）课前体验，初步感悟：课前学生调查一下在生活中哪些地方需要排队？并回顾一下曾遇到过哪些不排队的现象？
（二）课中体验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
师：今天呀，老师给大家带来了一个小故事。请同学们认真听，仔细看，想一想，为什么他们都不喜欢小象？播放插队视频师：对呀，这是为什么呀？生1：它不排队。生2：它插队。师：是呀，因为不排队，所以大家都不喜欢它。那这节课呀，咱们就来聊一聊和排队有关的话题！
2、合作学习，体验生活
活动一：哪些地方要排队师：同学们，那在我们的生活中哪些地方需要排队呢？生1：在学校里做操要排队。
师：哦，这是我们学校里需要排队的地方。那在学校里，除了做操要排队，还有哪些地方需要排队？生1：在学校里上体育课要排队 生2：上厕所要排队 生3：喝水要排队 ......师：你看，在学校里需要排队的地方，还真不少。现在让我们把目光移出校园，放到校外，那还有哪些地方需要排队？生1：去医院挂号要排队 生2：去电影院看电影要排队 ......
师：看来，在生活中好多的地方都需要排队。
活动二：为什么要排队
师：关于排队，小象有意见。让我们一起来听听小象说了什么？播放录音生听录音谈感受师：你们看，看了这两幅图。你有什么想说的（慢）出示课本图片（5-6）生谈感受.....
.师：是呀，你看不排队就会乱哄哄，就会无秩序。（板书：无秩序）。
师：生活中，你遇到过这样的人和事吗？我们先在小组里说给你的小伙伴听！然后再说给大家听。先小组交流，然后全班交流。
师适当评价，总结不排队是不公平、不安全、不文明的行为。师：不文明的排队现象，不仅仅不道德，有时候还可能会带来非常严重的后果。甚至还会让人们失去生命。下面让我们一起来看一组真实的报道......踩踏视频师：看了这令人痛心的一幕又一幕，此时此刻你想说什么？生1：不排队，很可怕。 生2：不排队，很危险。 生3：......
师：是呀，正是学生的这种不文明的行为，才酿成了惨不忍睹的悲剧呀！同学们，你们知道吗？自觉有秩序地排队，不仅能体现文明的文明和道德，有时还会拯救我们的生命创造奇迹呢！你们看师：2008年汶川地震中，有一所学校桑枣中学，全校2200多名师生，仅用了1分36秒，就全部从教学楼撤离到了操场，创造了零伤亡的奇迹。播放视频学生对比后，谈感受师：是呀，在生活中如果大家都这样有秩序的排队。不仅是公平的，还体现了我们的文明，最重要的是，还能保护我们的人身安全呀。
师：聊到这里，你想对刚才那个不排队的小象说些什么？生1：小象，你要排好队，那样别人才会喜欢你。生2：小象，排好队很重要。生3：小象，不排队的话，有可能发生危险。