五年级上册书法教案－13.同字框｜北师大版

课题：第13课 同字框 一、教谁——学习者特征分析 1、总体定位 （1）通过学生观察、讨论，让学生认识五体书中“内”字的不同写法。 （2）通过教师示范书写、总结，让学生掌握同字框的书写要点。 （3）在学习、讨论、实践的基础上，掌握带同字框的汉字写法，从而写好这类汉字。 （4）掌握教材中范字的书写方法，并进行集字练习。 （5）了解天下三大行书的相关知识。 2、起始能力分析 学生已经掌握了一些汉字的书写方法，用已有知识，认识同字框的书写方法。在学生观察、记忆、老师的示范的基础上，进行初次摹写，通过教师订正，同学互助，强化写法。在此基础上，临写带有同字框的汉字，进行集字练习。 3、态度 学生对于书法的学习热情很高，因此老师应该在学生观察时给予一定的引导，激发他们的学习积极性与主动性。在学生书写的过程中，老师应该多鼓励学生，还要注重伙伴的合作与互助作用，提倡多表扬，多鼓励，多发现伙伴的长处并向他们学习，从而形成良好的学习风尚。 4、分析方法 讲授法、观察法、谈话法、讨论法、示范法等 二、为什么教——教学目标分析 1、认知目标 （1）在观察的基础上掌握同字框的书写方法。 （2）通过教师示范书写、学生观察、集体讨论总结同字框的书写方法，写好带有同字框的汉字。学生在书写过程中应注重书写位置、书写笔顺，从而掌握其书写方法。 （3）用本节课所学知识进行集字练习。 （4）了解字体知识，认识五种字体，感受书法魅力。 2、动作技能目标 （1）能按照书写要求，做到动作规范。 （2）能按要求，坐姿正确、执笔正确，注意运肘和腕。 3、情感目标 （1）课上，学生能专注地学习。 （2）学生能发现自己、伙伴的优点，能给予肯定与鼓励。 （3）学生能包容伙伴的问题，主动帮助伙伴解决问题。 4.习惯目标 （1）学生能按要求，做到坐姿、执笔正确。 （2）学生能养成良好的听讲习惯、书写习惯。 （3）学生能做到讲究卫生。 （4）学生能做到低碳、环保。 （5）培养学生养成节约时间的习惯。 三、教什么——教学内容分析 本课学习的内容是同字框。本课分为四部分：即“内”字的篆、隶、草、楷、行五体；同字框的书写要点及练习；同字框的字形态特征及例字书写练习；天下三大行书的相关知识。学习时间为一课时。 四、教学重点与难点分析 1、认识五体书中的同字框 （1）了解“内”的本义。 （2）“内”字的五体形态演变。 2、掌