第3课 古代印度（含视频）-【备课无忧】2021-2022学年九上历史精品同步课件

第2课 古代印度 第一单元：古代亚非文明 www.515ppt.com 1 教学目标 1. 知道古代印度河流域文明的地理位置和发展过程。 2.了解印度种姓制度的内容、特点及实质。 3.掌握佛教的创立时间、创始人和传播路径。 www.515ppt.com 2 教学重难点 教学重点 种姓制度、佛教 教学难点 正确认识种姓制度 www.515ppt.com 3 查学诊断 古代两河流域 两河流域文明： 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 制定者： 目的： 地位 内容： 意义 地理位置： 文明出现： 文明成就：文字、历法、建筑、数学 前18世纪古巴比伦国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了强大的中央集权国家。 前1595年被外族灭亡。 强盛： 衰亡： 统治： 实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。 www.515ppt.com 4 示标导入 中国—长城 埃及—金字塔 印度—泰姬陵 古巴比伦—泰空中花园 人类早期文明主要诞生在亚非地区的大河流域，最重要的有古代埃及文明、古代两河文明、古代印度文明、中国的古代文明。 www.515ppt.com 5 导学施教 一、古代印度河流域文明 1、地理位置： 古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。 古代印度文明最早出现于印度河流域。 2、文明兴起： 时间： 前23世纪——前18世纪 早期文明遗址： 印度河流域的哈拉帕和摩亨佐•达罗。 www.515ppt.com 6 导学施教 一、古代印度河流域文明 3、文明兴起原因： 气候温暖湿润。河流 （印度河和恒河）定期泛滥，土壤肥沃。 北回归线 自然条件十分优越，农业发达 www.515ppt.com 7 导学施教 一、古代印度流域文明 4、出现国家： 公元前1500年左右，中亚的雅利安人入侵，建立一些小国。 5、鼎盛时期： 孔雀王朝统治时期,除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。首都是华氏城。 www.515ppt.com 8 导学施教 一、古代印度流域文明 6、印度文明成就： 阿拉伯数字，佛教。 www.515ppt.com 9 导学施教 二、森严的种姓制度 等级名称 社会阶层 从事职业 特点 婆罗门 祭司 祭祀 刹帝利 贵族、武士、官吏、国王 掌管军事和行政权力 吠舍 雅利安人的一般公社成员 农业、畜牧业和商业 首陀罗 被征服居民 农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务 10 ①各等级世代相袭，贵贱分明，②低等级的人不得从事高等级的人的职业，③不同等级的人不得通婚。 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 1、建立： www.515ppt.com 10 导学施教 二、森严的种姓制度 11 维护高级种姓的统治 2、目的： 婆罗门 嘴 手 腿 脚 刹帝利 吠舍 首陀罗 统治阶级 被统治阶级 贱民：在社会上遭到歧视和凌辱 贱民：在社会上遭到歧视和凌辱 贱民：在社会上遭到歧视和凌辱 贱民：在社会上遭到歧视和凌辱。 www.515ppt.com 11 导学施教 二、森严的种姓制度 12 3、特点： （1）不利于印度的统一和团结，为异族入侵提供了有利条件。 （2）种姓制度实行职业世袭，阻碍了社会经济的发展，激化了社会矛盾。 4、影响： 种姓界限森严 种姓职业世袭 种姓实行内婚 2008年5月，印度拉贾斯坦邦过半城镇爆发种姓民众展开的暴力示威，有37人在暴乱中丧生。 www.515ppt.com 12 导学施教 三、释迦摩尼创立佛教 ① 产生背景： 印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾日益尖锐。 ②产生时间： ③ 创始人： ④佛教的教义： 乔达摩·悉达多，后被称为 “释迦牟尼”。 公元前6世纪。 宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权和种姓制度。 提倡消灭欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。 www.515ppt.com 13 导学施教 三、释迦摩尼创立佛教 15 传播： 贱民：在社会上遭到歧视和凌辱 贱民：在社会上遭到歧视和凌辱 贱民：在社会上遭到歧视和凌辱 古印度文明区域 中亚 佛教 中国新疆 中国内地 朝鲜 日本 缅甸 泰国 越南 斯里兰卡 公元前1世纪 公元前3世纪后，开始向外传播。 www.515ppt.com 15 拓展延伸：佛教为什么能够很快发展壮大，成为印度最重要的宗教之一？ 　　社会基础：早期佛教承认种姓制，但不信奉婆罗门的神，尤其反对婆罗门在政治上的特权地位，因此得到刹帝利和一些吠舍富人的支持，也符合印度劳动人民的切身利益，具有广泛的社会基础。 　　劳动人民的精神寄托：佛教宣扬众生平等，教人消灭欲望，忍耐顺从，以求进入极乐世界，这对渴望解除苦难的劳动人民来说，是一种精神寄托