第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【金牌教案】2021-2022学年九上历史精品备课教案

主备人所在学校及姓名 宋体 小四 审核人所在学校及姓名 宋体 小四 课题 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课型 新授 第 课时 教学 目标 1.了解基督教的兴起； 2.了解法兰克王国的建立过程； 3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣制度。 4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。 重难 点 教学重点 西欧封建等级制度 教学难点 封君与封臣的关系 教法学法 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法 教具学具准备 多媒体课件，地图册 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 1、 查学诊断(宋体小四) 复习希腊罗马古典文化相关知识点。 设计意图：培养学生自主学习的能力 宋体 小四 2、 示标导入 同学们，以上三幅图片来自于影视作品、绘画和建筑，它们分别我世界三大宗教有关，你们知道吗？能不能一一说出？ 设计意图：吸引学生兴趣，进而产生探知欲望，导入新课 三、导学施教(宋体小四) 一、基督教的兴起 1、创立原因：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 2、时间：1世纪 3、地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 4、创始人：耶稣 5、教义：忍受苦难、死后可升入“天堂”。 6、传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 7、 代表作：《圣经》 二、法兰克王国 1、背景 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。 2、时间：481年 3、建立者：克洛维 4、巩固统治措施： ①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； ②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给都会和部下。 ③对外扩张，到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 三、封君封臣 1、 形成： （1）改革：8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革：由无偿的赏赐变为要求得到封地的人必须提供兵役服务。 （2）结果：出现了封君和封臣，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度。 （3）影响：11世纪时，封建制度在西欧已经普遍存在。 2、义务： 封君： 给与土地、提供保护等 封臣：效忠、服兵役、提供金钱等 3、封君与封臣关系的纽带：土地 4、特点：