人教部编版六年级语文上册 第二单元主题阅读——革命岁月（含答案及解析）

人教部编版六年级语文上册 第二单元主题阅读——革命岁月 建议时间：30分钟 挥手之间（节选） 一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。①立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来。正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。 毛主席走下车来，和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，头戴深灰色的盔式帽，整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起了人们一种深切的不安和离别的情绪，眼泪不由得涌了出来。如今，主席穿上做客的衣服，要离我们远去了。 ②一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地投向主席身边。主席在汽车边站定，目光平视，慈祥地望着全体送行的人，目光扫过每一个人的脸，好像所有在场的人他都看到了。他嘴角露出一种亲切的、坚定的微笑，向人们点了点头。 站在前面的中央的同志们迎上前去，主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，他又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。 机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。 这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。 ③人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。④人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点地，一点一点地，举起来，举起来。等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。 （有删改） 【注】本文写的是1945年重庆谈判前，毛泽东同志在延安机场与前来送别的军民挥手告别的场景。 1.【整体把握】根据文章内容给下列场面描写排序：______→______→______→______→______。其中重点描写的场面是______和______。（填序号） ①登机挥手 ②飞机起飞 ③握手送别 ④主席到场 ⑤机场气氛 2.【点面结合】读第3、4自然段，这两段是怎样运用点面结合的方法描写“握手送别”这一场面的？这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.【句子品析】品读画“____”的句子，下列分析错误的一项是（ ） A.这四句话都运用了比喻的修辞手法。 B.①④两句主要通过描写人们的动作，生动表达了人们对毛主席的无限敬仰、热爱之情。 C.②③两句主要通过描写人们的心情，表现了人们对毛主席的无限依恋之情。 D.第①③④句都属于场面描写。 4.【情感体会】用“ ”画出毛主席在飞机舱口向大家挥手的这一细节描写，并说说你从中体会到了什么。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 忆秦娥·娄山关① 毛泽东 西风烈②，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关③漫道④真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注释】①这首词写于长征路上，毛泽东指挥中央红军攻克娄山关之后。②烈：凛冽。③雄关：指娄山关。④漫道：徒然说，枉然说。 1.【信息提取】这首词的词牌名是“__________”，题目是“__________”。 2.【字词理解】联系上下阕，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（ ） A.不完整 B.说话唠叨 C.杂乱 D.完整的东西破坏成零片零块 3.【信息提取】为了渲染红军急速而又坚毅地向娄山关前进的英勇姿态，作者写到的景物有________、________、________、________、________、________和________。 4.【句子理解】用自己的话说说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意思。 ___________________________________________