2-3《致云雀》教学设计-2021-2022学年统编版（2019）高中语文必修上册

基本信息 姓 名 学 校 - 学 科 高中语文 课 时 2课时 年 级 高一年级 教科书版本及章节 部编版教材-第一单元 学习领域/模块 诗歌 单元教学设计 单元学习主题 “青春” 1. 单元教学设计说明 青春是花样年华，也是人生的重要一步。本单元的五首诗歌和两篇小说虽创作于不同的历史时期，作者或感时伤怀、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，但均是以各具特色的文学表达对青春进行吟诵。 学生在学习本单元时，可以从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验展开对于理想的追求。学生在学习的过程中，应理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，从而体会诗歌与小说的独特魅力。在此基础上，引导学生学习从语言、形象、情感等不同的角度欣赏作品，获得审美体验，并鼓励学生尝试写作诗歌。 2. 单元学习目标与重点难点 学习目标： ①理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌与小说的独特魅力； ②从语言、形象、情感等不同的角度欣赏作品，从而获得审美体验； ③尝试诗歌写作。 重点： ①理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌与小说的独特魅力； ②从语言、形象、情感等不同的角度欣赏作品，从而获得审美体验。 难点： ①理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会文体独特魅力； ②从语言、形象、情感等不同的角度欣赏作品，获得审美体验。 3. 单元整体教学思路 以“青春”为单元情感脉络，以诗歌与小说这两类文体为中心点，按照朗读背诵、掌握鉴赏手法、品味文本情感、获取审美体验的学习顺序，在个人自学、小组讨论及教师教学的结合中完成对于本单元课文的学习。 课时教学设计 课题 《致云雀》 课型 新授课  章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 《致云雀》位于统编版教材的高中必修上册第一单元中，本单元的课文兼顾中国诗歌与外国诗歌，编撰目的在于引导学生掌握诗歌鉴赏方法，善于从语言运用、修辞手法、蕴含情感、意象形象等方面对于诗歌进行体味与赏析。 2.学习者分析 学生初升学，在高中阶段的语文学习必定有许多新的憧憬与期待。恰好本课主