突破5.3.1 函数的单调性重难点突破-【新教材优创】突破满分数学之2020-2021学年高二数学重难点突破(人教A版2019选择性必修第二册)

2021-07-01
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第二册
年级 高二
章节 5.3.1函数的单调性
类型 作业-同步练
知识点 函数的单调性,导数及其应用
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.04 MB
发布时间 2021-07-01
更新时间 2023-04-09
作者 3456数学工作室
品牌系列 -
审核时间 2021-07-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29322649.html
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来源 学科网

内容正文:

突破5.3.1 函数的单调性 一、知识点网络 1.函数的单调性与其导数的关系 在某个区间 内,如果___________,那么函数 在这个区间内单调递增;如果___________,那么函数 在这个区间内单调递减. 注意:在某个区间内, ( )是函数 在此区间内单调递增(减)的充分条件,而不是必要条件.函数 在 内单调递增(减)的充要条件是 ( )在 内恒成立,且 在 的任意子区间内都不恒等于0. 2.函数图象与 之间的关系 一般地,如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较___________,那么函数在这个范围内变化得快,这时,函数的图象就比较“陡峭”(向上或向下);反之,函数的图象就“平缓”一些. 二、重难点题型突破 (一)、利用导数判断函数的单调性 例1.(2021·全国高三专题练习(文))(2018年新课标I卷文)已知函数 . (1)设 是 的极值点.求 ,并求 的单调区间; (2)证明:当 时, . 【答案】(1) a= ;f(x)在(0,2)单调递减,在(2,+∞)单调递增.(2)证明见解析. 【详解】 分析:(1)先确定函数的定义域,对函数求导,利用f ′(2)=0,求得a= ,从而确定出函数的解析式,之后观察导函数的解析式,结合极值点的位置,从而得到函数的增区间和减区间; (2)结合指数函数的值域,可以确定当a≥ 时,f(x)≥ ,之后构造新函数g(x)= ,利用导数研究函数的单调性,从而求得g(x)≥g(1)=0,利用不等式的传递性,证得结果. 详解:(1)f(x)的定义域为 ,f ′(x)=aex– . 由题设知,f ′(2)=0,所以a= . 从而f(x)= ,f ′(x)= . 当0<x<2时,f ′(x)<0;当x>2时,f ′(x)>0. 所以f(x)在(0,2)单调递减,在(2,+∞)单调递增. (2)当a≥ 时,f(x)≥ . 设g(x)= ,则 当0<x<1时,g′(x)<0;当x>1时,g′(x)>0.所以x=1是g(x)的最小值点. 故当x>0时,g(x)≥g(1)=0. 因此,当 时, . 点睛:该题考查的是有关导数的应用问题,涉及到的知识点有导数与极值、导数与最值、导数与函数的单调性的关系以及证明不等式问题,在解题的过程中,首先要保证函数的生存权,先确定函数的定义域,之后根据导数与极值的关系求得参数值,之后利用极值的特点,确定出函数的单调区间,第二问在求解的时候构造新函数,应用不等式的传递性证得结果. 【变式训练1-1】.(2020·全国高二课时练习)函数y= x2 ㏑x的单调递减区间为( ) A.( 1,1] B.(0,1] C.[1,+∞) D.(0,+∞) 【答案】B 【详解】 对函数 求导,得 (x>0),令 解得 ,因此函数 的单调减区间为 ,故选B 考点定位:本小题考查导数问题,意在考查考生利用导数求函数单调区间,注意函数本身隐含的定义域 【变式训练1-2】.(2021·深圳市皇御苑学校高二期末)函数 的单调减区间是______. 【答案】 【详解】 分析:先求出函数的定义域,函数的导函数,令导函数小于0求出 的范围,写成区间形式,可得到函数 的单调减区间. 详解:函数的定义域为 , ,令 ,得 函数 的单调递减区间是 ,故答案为 . 点睛:本题主要考查利用导数研究函数的单调性,属于简单题.利用导数求函数的单调区间的步骤为:求出 ,在定义域内,分别令 求得 的范围,可得函数 增区间, 求得 的范围,可得函数 的减区间. 【变式训练1-3】.(2021·赣州市赣县第三中学高二开学考试(文))函数 的单调递减区间是______. 【答案】 【分析】 求出导函数 ,在 上解不等式 可得 的单调减区间. 【详解】 ,其中 , 令 ,则 ,故函数 的单调减区间为 , 故答案为: . 【点睛】 一般地,若 在区间 上可导,我们用 求,则 在 上的减区间,反之,若 在区间 上可导且为减函数,则 ,注意求单调区间前先确定函数的定义域. (二)、函数与导函数图象之间的关系 例2.(2021·浙江高三专题练习) 函数 的图象如图所示,则函数 的图象可能是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【详解】 原函数先减再增,再减再增,且 位于增区间内,因此选D. 【名师点睛】本题主要考查导数图象与原函数图象的关系:若导函数图象与 轴的交点为 ,且图象在 两侧附近连续分布于 轴上下方,则 为原函数单调性的拐点,运用导数知识来讨论函数单调性时,由导函数 的正负,得出原函数 的单调区间. 【变式训练2-1】.(2021·全国高二专题练习)函数 在定义域 内可导,其图象如图所示,记 的导函数为 ,则不等式 的解集为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【分析】 根据导数大于0

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