11.2 滑轮（备课件）【上好课】2021-2022学年九年级物理上册同步备课系列（苏科版）

初中历史 苏科版•物理 九年级上册 上 好 课 11.2 滑轮 苏科版九年级物理上册 知识梳理 基础达标 技能强化 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 知识梳理 实验探究1：定滑轮的特点 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿， 但可以改变施力的＿＿＿。 力 方向 A：支点在轴心O处。 F F F G l2 l1 .0 B：动力臂l1等于阻力臂l2 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 2:拉力大小始终等于重物的重力大小 F=G 3：拉力的方向与重物移动的方向相反。 (F=G) 探究活动 F G l2 l1 A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：在上述情况下，动力是阻力的 1 2 1 2 F＝ G 即 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。 省力 方向 O . 实验探究2：动滑轮的特点 探究活动 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。 改变用力的方向 省力 探究活动 1：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 1）拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 2）F移动的距离s与物体移动的距离h与n有关，s=nh 知识梳理 1 n F＝ G 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 思考题： 在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 知识梳理 F . 2：滑轮组 实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计