陕教版七上第5课第1框 乐于与人交往 说课课件（共34张PPT）

乐于与人交往 说 课 稿 广平二中 张跃霞 一 说教材 1说教材的地位 《乐于与人交往》是陕西人教版第五课让我们同行的第一目，在此之前，学生们已经学习了正确认识自我，了解了生命的珍贵、青春期自己生理和心理的特点及自己的情绪和自己的优点缺点，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本课是联接自我和他人的桥梁和纽带，在全书中具有不可忽视的重要地位。 2说知识结构 本目共分5层，讲述四个内容： 个人离不开群体、 青春期心理闭锁的危害、交往的重要性、与他人交往应该持有的态度 3说教学目标 根据政治新课程标准和本教材的结构和内容分析，结合着初中一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识目标： （1） 使学生懂得交往的重要性 （2）使学生了解青春期闭锁心理现象及其危害 （3）掌握一些解决春期闭锁心理的方法 （4）懂得与人交往的时候应该保持什么样的态度 能力目标： （1） 提高学生对交往重要性的认识能力 （2） 提高学生解决自身心理问题的能力 情感目标 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与人交往的自觉性 4、说教学重点：应该积极主动的与人交往 5、说教学难点：青春期闭锁心理现象及其危害 6、教学突破： （1）利用图片、小品和事例分析使学生体会到主动与人交往的重要性 （2）利用心理测验和情景预测使学生认识青春期闭锁心理现象及其危害 7、教材处理：按教材安排，个人离不开群体是用3张图片来讲述的，在这里我删去了，用了狼孩的故事和图片在课题的导入时候做了替代；另外在讲述交往有利于个人的进步和事业的成功时，课本有两个事例分析，我选择了第2个学生比较熟悉的李政道故事。这样做是为了使教学过程和知识结构更紧凑合理，使时间安排更科学。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈 二 说教法 根据教学内容目标和政治科教学特点以及有关的教学规律，即学生由感性认识到理性认识的认知规律，掌握知识与培养实践能力相统一的规律、教师主导作用与学生主体作相统一规律，主要采取了活动探究法、直观教学法和讨论式教学法 　　　　　　　　　 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。　　　　　　　 2、活动探究法：引导学生