河南省商丘市柘城县2020-2021学年八年级下学期期末质量检测语文试题（图片版）

2021年春八年级期末质量检测语文参考答案 一、积累与运用（共28分） 1．B（2分） 2．A（2分） 3．（1）禅房花木深 （2）零落成泥碾作尘 （3）怒而飞 其翼若垂天之云 （4）自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 老妪力虽衰 请从吏夜归（每空1分，有错该空不得分。共8分） 4．示例一：我认为这样设计是合理的。因为英雄的成长不是一蹴而就的，需要环境影响和个人的不断努力。保尔出身贫苦，童年饱受折磨和侮辱，这样的生活环境培养了他的反抗精神；他虽然有些顽劣，但内心始终有“善”的种子，一直力求上进，这使他有了成为英雄的可能；后来他遇到朱赫来，在其引领下懂得了许多革命道理，因此逐步走上了革命道路；他的一生中，无论是遭遇情感挫折、战争考验还是伤病折磨，他都不屈不挠，并始终坚持学习，不断提高自己，在各种历练中逐步成长为英雄。 示例二：我认为这样设计是合理的。因为人无完人，英雄不是天生的，也会有缺点，甚至也有弱的一面。保尔童年时期饱受折磨和侮辱，他顽皮倔强、惹是生非，这一方面是孩子顽劣的天性使然，另一方面也是环境造成的。但他心地善良，勇于抗争，力求上进，不屈服于命运，这一切恰恰是他成为英雄的基础，所以他后来在生活的磨炼中，在革命的洗礼中逐步成长为英雄是合情合理的。 示例三：我认为这样设计是合理的。因为一个优缺点并存的人物形象才更真实，更立体，也更丰满。小说既写出保尔童年时的顽皮倔强、惹是生非，也写出了他的心地善良、勇于抗争；既写出他在爱情受挫、战争考验和伤病折磨中的挣扎和犹疑，又写出他的顽强无畏、不甘屈服，这些内容使得保尔的英雄形象有血有肉，合情合理。 （观点1分，理由3分，结合保尔的成长经历和性格特点谈自己的认识，从人物成长的客观规律、作者的创作意图等角度（任选一个角度），结合相关情节分析其合理性，理由充分即可。共4分） 5．（1）有的书很薄其实很厚（2分） （2）将“塑造了自己”与“找到了自己”调换语序（2分）（共4分） 6．（1）张京无惧考验，展现大国外交人员风采。或：最美翻译张京，传递中国之声。（意思对即可。2 分） （2）关于目标对人生结果的影响：有近三分之一的人没有目标，超过一半的人目标模糊，有十分之一的人目标清晰但不能持久（短期），只有极少数人的目标清晰且长远。（任写其中两种情况即可。2 分） （3）同学们！（1 分）从刚才大家的讨论中，我们可以找到“最美翻译”张京的成功之道：她从小就喜欢英语，梦想当外交官，目标清晰明确；而且从小学一直到高中、大学，到成功进入外交部，她的目标不但清晰而且长远；在这个过程中，她通过不断学习，练就了过硬的专业本领；在论坛剑拔弩张的气氛中，她无惧考验，主动迎接挑战，成功超越自我。（总结出任意两点即可，2 分）希望同学们在我们的求学过程中，也能无惧考验，以更加饱满的热情和昂扬的斗志，决胜明年的中招！（1 分）（共8分） 二、现代文阅读（共28分） 7．①爷爷天微亮就挑着两筐刚做好的豆腐步行前往附近村庄叫卖；②小孩子纷纷在爷爷的叫卖声中被大人叫醒；③爷爷给孩子们分臭干子和豆腐脑解馋；④爷爷靠着卖豆腐，养活了一大家子人，并供“我”读完大学。（共4分） 8．“熠熠生辉”本形容某物“光彩闪耀的样子”，这里指爷爷做的各种豆制品，正面反映了爷爷做豆制品技艺的高超，侧面衬托了爷爷做的豆制品对人们的吸引，表现出人们对爷爷做的豆制品的喜爱之情。（共4分） 9．“心里稳”是因为这些人看到爷爷以后，想到了儿时的快乐时光时内心的踏实，体现了他们对过去时光的回味与留恋，反映出他们难以割舍的乡情；同时看到老爷子健康，他们“心里稳”，也体现了他们对爷爷的关心。（共4分） 10．①表达“我”对爷爷的感激、理解、爱与关心；②爷爷执着于用豆腐挑卖豆腐，只为方便他人，肯定了爷爷的执着和善良的品质；③爷爷的豆腐挑寄托着人们对儿时生活的怀念，同时也寄寓着人们满满的乡愁和乡情；④对像爷爷一样的“游乡人”身上散发的乡土情怀表示赞美与致敬。（共4分） 11．A C（共4分） 12．受人类活动干扰较多的珊瑚寄居着耐高温的藻类，这些耐高温的藻类可以使珊瑚白化的可能性变小；受人类活动干扰较少的珊瑚含有对热敏感的共生藻类，易使珊瑚白化。（共4分） 13．①意识上：加强环境保护和人类命运共同体理念，积极宣传并普及节约资源和环境保护意识，增强人们的环保观念。②行动上：从我们身边的小事做起，出行少开私家车，多坐公交车，多骑自行车，节约资源，减少浪费，减少对环境的破坏，保护地球这一人类共同、唯一的家园。（共4分） 三、古诗文阅读（共14分） 14．（1）教与学（1分） （2）仍（1分）（共2分） 15．所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。（2分） 16．语段（一）：学习重在实践；语段（二）：学习要持之以恒。（意