专题09 走进社会生活（第01期）-2021中考道德与法治真题分项汇编（全国通用）（含原卷版+解析版）

专题09 走进社会生活 考点1丰富的社会生活 1．（2021年青海）意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了 ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．（2021年湖北荆州）亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系 ③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可 ④亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2021年湖南怀化）劳动体验和研学旅行使我们走出校园、走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华、增长才干、磨炼意志。通过参与社会实践活动 ①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 ②我们会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 ③我们就能实现人生价值 ④我们会更加关注社区治理，并献计献策 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2021年湖南常德）阅读材料后，简要回答问题。 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。某校九年级学生王强，每天在上学或放学回家的公交车上，总是在喜欢用手机阅读“今日头条”，或者查看上课时还没有完全弄懂的问题，即使在家休息，他也只用手机或电脑做一些辅助学习的事情，从不在无关信息面前停留，他更没有在手机的微信中传播谣言或者宣泄负面情绪。有时，他还会利用网络为班级建设和学校发展建言献策。 请你运用所学知识，对材料中王强的行为进行判定和评价。 要求：“判定”具体，“评价”简明。 （1）判定：______________________________________________________________________ （2）评价______________________________________________________________________ 考点2网络生活新空间 5．（2021年贵州安顺）观察图，层层防范中小学生“坠落至底”的原因有 ①利用互联网查阅资料、学习新知 ②被大量冗余信息干扰，耗费时间 ③被碎片化信息影响其思考的深度 ④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2021年湖北宜昌）国家反诈中心为了提高人们防范电信网络诈骗的意识，特此提醒：“未知链接不点击，陌生来电不轻信……转账汇款多核实”。最适合补充在其中的一句是 A．网络消息多发布 B．网上朋友多交往 C．个人信息不透露 D．他人关心不理睬 7．（2021年湖南张家界）漫画告诉我们 ①沉迷于网络游戏有利于缓解压力 ②要提高互联网媒介素养 ③要学会辨析网络信息 ④要合理利用网络，传播正能量 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．（2021年黑龙江大庆）青少年要学会合理利用网络，下列做法正确的是 ①不浏览暴力、色情等不良信息 ②不泄露他人隐私 ③要学会“信息节食” ④为抵制不良诱惑，不上网 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 9．（2021年黑龙江齐齐哈尔）新修订的未成年人保护法已于2021年6月1日起正式实施，其中未成年人“网络保护”单设一章，明确规定：网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。我们青少年要 A．远离网络生活 B．满足好奇心，畅游无度 C．理性参与网络生活 D．把网络作为生活的全部 10．（2021年海南）读图，禁止手机带入校园能够 A．确保学生学习成绩的提高 B．让学生摆脱不良诱惑 C．改善学生受制于手机的现象 D．根治学生的网瘾 11．（2021年海南）《中国网络诚信发展报告》显示，近年来我国网络诚信建设仍然存在网络谣言、虚假宣传、泄露个人隐私，网络恶意营销等问题，针对上述问题，青少年要 A．学会“信息节食”，不可沉溺网络 B．学习网络技术，攻击造谣者的电脑 C．捂紧自己的口袋，不在网上消费 D．增强自我保护意识，恪守诚信规则 12．（2021年广西百色）要克服漫画反映的问题，我们要 ①养成亲社会行为 ②认真感受父母的爱 ③理性利用互联网 ④自觉抵制网络谣言 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 根据材料，请完成下面小题。 习近平总书记提出，没有全民健康，就没有全面小康；健康是1，其他是后面的0没有1，再多的0也没有意义。 教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，