写景篇04 作文提分训练-【方洲新概念】小学生四年级语文阅读与写作轻松练

食提分技法训练@◎ 上,稍微注意一下,就可以发现小路两旁有星星点点的野花开了,不是很多, 也不是很香,但总能看到有蝴蝶在这里翩翩起舞。有一位白头发的老爷爷很勤 劳,每天都来这条小路走走,捡起不文明的人随手丢弃的垃圾。 到了三四月,田野上的禾苗都长高了,绿油油的一片,就像一块巨大无比 的地毯,在微风中起伏波动。田野里的油菜花开了,金黄色的花朵,漂亮极 了,还有沁人心脾的花香。蜜蜂嗡嗡地吵闹着,追逐着,在花丛里奔波忙碌。 每当这个时候,我们总要缠着父母,要他们拿了照相机带我们去油菜花田边 拍照。 有人说,山阴道上,目不暇接,美不胜收。我说,走在上学的小路上,也 是目不暇接,美不胜收。 点解 小作者是生活的有心人,善于收集生活之中的点滴,写出自己的感受。 更可贵的是,小作者在文章中能恰当地使用动静结合的写景手法,引用一 些书本上的常识、诗句,使文章显得比较有内涵,把春天的美景呈现在读 者眼前。 举一反三 1.小作者用细腻的笔触描写了春天上学路上的美景。小作者描写的景物有: 2.春天是美丽的,有很多优美的词句描写春天。请你写出几个描写春天的四字 词语或句子。 华学生语文集 举一反三 1.小作者按照 顺序,分别描写了小河清晨、 的优美景色。重点描写了 (时间点)小河里的 2.小作者来到河边,玩水、数鱼,欣赏春天小河的美。请你结合生活经验,合 理想象,写一写你眼中春天的小河的景色。 家乡的山 余米◎ 八百里清江美如画,清江画廊是我家。我生在长阳,长在长阳,母亲河清 江像一条绿丝带环绕着县城。人们常说:“依山傍水为最美。”家乡的水美,家 乡的山也毫不逊色,而且能与名山媲美。 家乡的山不像桂林的山一座座拔地而起、各不相连,家乡的山连绵起 伏、隔江相望,分不清是一座大山还是几座小山相连。家乡的山可算是桂林的 “山”与大兴安岭的“岭”的小小结合呢! 家乡的山是险峻的,它虽不是危峰兀立,却也有几分陡峭。位于县城东郊 的观音阁山,山势压人,向下倾斜,好像一不注意就会压下来。山峰上树木茂 盛,下方的峭壁如刀劈斧削一样,只留下平平的岩向前倾倒,十分险峻。而观 音阁就坐落在岩下。 有人说,大兴安岭的“岭”,虽千姿百态,数不胜数,但每条岭都是那么 温柔。我家乡的山虽有些险峻,但依水的山一座座连绵起伏。大多时节,山全 是绿色,虽有深浅之分,但相连的山峰颜色起伏甚小,看上去也是十分温柔亲 切。而且从水中看倒映的山会更加温柔可爱。清江的水很清,山的倒影看得十 分清楚。清江的水也很静,仿佛感觉不到水在流动,这又为水中的山增添了几 分静美。清江水看上去很绿,但水中还能清晰地看见山的起伏苍翠,山和水哪 食食食提分技法训练0◎ 个更绿呢? 山因水而生出了灵气,水因山而增添了内涵,山水相依,两相辉映,水中 看山山更翠,依山望水水更清。我爱家乡的水,更爱家乡的山! 点解析 小作者抓住了家乡的山险峻、刚柔相济、与水相伴相生这些特点。写 山就要写水,写水为了写山,更宕开一笔,联想到了“大兴安岭的‘岭 这种对比手法增加了文章的生动性。此外,语言优美,准确生动,也为文 章添色不少 举一反三 1.小作者为了突出家乡的山的特点,不但将家乡的山与 进行对比,而且与家乡的 共同 描写。这种描写方式让我们真切体会到了小作者家乡山的特点。 2.结合本文的写作方法,完成下面练习。 (1)为了突出家乡山的秀美,我要将家乡的山与 进行 对比。 (2)家乡的小河不像长江那样 也不像黄河那样 但我喜欢家乡的小河,因为它的 田间小景 雨过天晴,天高气爽,我登上大河堤。啊!一幅清新秀丽的画卷立刻展现 在眼前:红彤彤的太阳从东方升起,放射出万道金光,在树木掩映之中的村庄 炊烟缭绕,一条条道路纵横交错,路旁树木巍然直立着,给大地围上了高大的 绿色围墙。 你看!这儿的地瓜秧像绿黄色丝毯;河堤下的棉田像无边的白色海洋, 学生语文阅读与作文松练 阵微风吹来,棉叶发出“窸窣”的响声;那一边是农科站专门培育的“鲁南 号”玉米优质品种,好似一片无边的森林。 走下大堤,漫步在田间小路上,你瞧:沉甸甸的棉桃把棉枝都给压弯了, 个个棉桃似一个个铜铃,好像正叮当作响,棉叶湿漉漉的。不少棉桃吐出了 雪白雪白的棉絮,棉絮上还有一些小水珠,晶莹透亮。来到玉米地,这儿更热 闹。一株株一人多高的玉米,牛角似的玉米棒子插在粗壮的玉米秆上,棒子露 出黄金一样的牙齿。谁见了不生爱慕之心!微风拂过,红缨像在起舞一样徐徐 飘动,绿叶哗啦啦地响着,好像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。 地头上一片红高粱,像一群亭亭玉立的少女,手拉手、肩并肩地站着。红 红的穗子,像少女头上的珠冠,在太阳光的沐浴下沉甸甸地摇曳着。和高粱做 邻居的是一片黄豆,豆角鼓胀胀的,一串连一串,真叫人喜爱。 啊,红彤彤的太阳,郁郁葱葱的树林,海洋一般的棉田,果实累累的庄 稼,多么