浙江省湖州市长兴县2020-2021学年七年级下学期期末考试科学试题(PDF版)

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2021-06-30
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)七年级下
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) 湖州市
地区(区县) 长兴县
文件格式 ZIP
文件大小 3.38 MB
发布时间 2021-06-30
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-06-30
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来源 学科网

内容正文:

培养皿 甲 乙 丙 光照条件 用黑纸照橘先照橘红光,先照橘红光,再照远 遮光红光再照远红光红光,最后照橘红光 周后萌发的种子数/粒 0 40 请回答下列问题: 第(1)题图 第(2)题图 第(3)题图 (1)培养皿垫二层湿滤纸的目的是▲ 20.月食是自然界的一种现象,如图甲所示,发生“月食”时太阳、地球、月球应处在同一直 (2)实验中每个培养皿放入100粒种子的目的是 线上,则地球应在图中所示的▲(选填“A”或“B”)位置。如图乙是小明用相机拍 (3)根据实验数据,得出最为全面的结论是▲。 摄的美丽“红月亮”的照片,刚好小红在河边也看到的了水中的“红月亮”,水中的“红月亮” 24.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动。这种运动在真空中才 是由于光的 形成的;若河水深为2米,月球到水面的距离为3844万千米 能发生,在有空气的空间,当空气阻力很小可以忽略时,物体的下落可以近似地看作自 小红看到的“红月亮到水面的距离为▲千米。 由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关,同学们作了如下猜想 猜想一:物体自由落体运动的快慢与物体的材料有关 猜想二:物体自由落体运动的快慢与物体的质量有关。 太阳 为了验证猜想,他们分别将三个金属球在20m高处由静止释放,测得金属球落地时间如 下表 甲 实验序号 材料 质量kg 下落时间/s 21.已知盐水密度比清水大,为了鉴别两个烧杯中哪杯装的是清水哪杯是盐水,小明将压强 铁球 0.2 计的金属盒先后浸入到两杯液体中,如图甲和乙所示。甲图中测得的液体压强较 铁球 0.4 2.05 小明由此作出了判断。请指出他实验操作中的问题: 3 铅球 0.4 2.05 垂直电梯 (1)他们选用金属球而不选用棉花球或纸团进行实验,这样做的目的是 A.便于实验操作 B.便于实验观察 Khanat C.相对空气阻力较小,使运动更接近自由落体运动,实验更具科学性 2)他们分析比较表中的数据,得出的结论是 第21题图 第22题图 (3)根据表中的数据,宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放, 22.如图甲是商场里常用的垂直电梯和履带式自动扶梯,图乙记录了小强分别乘坐两种电梯 它们将 的st图象。则乘坐电梯时,以电梯为参照物,小强是 (选填“运动”或“静 A.同时落地B.铁片先落地,羽毛后落地C.羽毛先落地,铁片后落地。 止”)的,在t1-t2时间内他搭乘垂直电梯受到的支持力 搭乘自动扶梯受到 25.在探究“平面镜成像特点”的实验中,小科所在的小组的同学们选取一块薄平板玻璃、两 的支持力(选填“大于”、“等于”或“小于”),由图乙可知,如果同时出发去2楼,搭 根完全相同的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、火柴等器材进行实验,如图1甲所示。 乘_ 所用时间更少。(填“垂直电梯”或“自动扶梯” 三、实验探究题(本题有4小题,每空2分,共24分) 璃板 塽璠板 23.为了研究“不同色光对种子萌发的影响”,某科学兴趣小组进行了以下实验: ①取甲、乙、丙、丁4个培养皿,每个培养皿中垫有二层湿滤纸; ②选取籽粒饱满、均匀一致的莴苣种子400粒,随机平均分四组,分别放入培养皿中; ③分别给予4个培养皿不同的光照,在适宜温度下培养一周后结果如下表: 甲 图 七年级科学试题卷第5页(共8页) 七年级科学试题卷第6页(共8页) (1)实验过程中用玻璃板代替平面镜的原因是: 8.小科同学在整理七下科学实验的时候,重 (2)小科将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上,点燃蜡烛A,她观察发现:平板玻璃中 新做了如果所示实验,并尝试从不同的角度 蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在图1乙所示的三幅图中,▲图是产生以上 来解释实验现象,他的操作步骤如下: 实验现象的原因 ①按图甲所示,将轻轻接触悬挂在铁架台的 (3)如图2所示,小科把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上,用于研究像与物左右 轻质小球,悬挂小球的细线保持竖直状态; 位置的关系,最好选用▲ ②然后用小锤分别轻敲和重敲音叉,观察到 小球弹开的角度不同,并听到重敲音叉时, ay f 响度更大。 (1)小敏认为小科的实验步骤有误,应该先敲击音叉,然后再让发声的音叉贴近轻质小球, B 从科学合理的角度我们应该赞同 (选填“小科”或“小敏”)的方案。 (2)选择合理的方案后,观察到重敲音叉时,音叉发出的声音更响,小球被弹开的角度也 26.学习过摩擦力以后,小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小”之间的 越大,这个现象可以说明 关系,为了提高实验的精准度,小明选用了如图甲所示的装置,该装置通过驱动装置带 (3)从力的作用效果角度来说,轻质小球被弹开说明 动传送带运动,木块保持不动,其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。 (4)当小球被弹开至最高点时,虽

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