【精】2 我学习，我快乐（教案）-2021-2022学年三年级上册道德与法治（部编版）

《我学习，我快乐》 1、 教学目标 1. 理解学习具有乐趣性。 2. 能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。 3. 明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 4. 充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。 2、 教学重点及难点 1. 真正做到快乐学习，敢于战胜困难。 2. 明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一：学习的快乐 反馈指导： 1.师生共同参与“成语接龙”的游戏，让同学们在游戏中感受学习的快乐；在各小组内展开叠衣服的比赛，看看哪组成员完成的又快又好。 2.出示教材图片，请同学们谈一谈自己曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。 教师总结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。我们还可以在学习中感受快乐，收获友谊，大家现在喜欢上学习了嘛？ 设计意图：本环节的设计旨在引导学生通过活动感受到学习的快乐，了解到学习能给我们带来乐趣。 活动二： 课外阅读也快乐 反馈指导： 1.请同学们说一说自己最喜欢的课外书籍，与同学们分享自己在课外阅读的同时收获了哪些快乐。 2.在小组内展示自己在课前制作的书签，谈一谈自己喜欢在书签上摘抄什么诗句，愿因是什么。 教师总结：书籍记录着人类几千年的知识教训和聪明智慧。阅读一本好书，就如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。希望大家都可以爱上读书，做一个好读书的小朋友。 设计意图：通过推荐书籍与制作书签让学会爱上读书，感受快乐。 活动三： 我为他们出主意 反馈指导： 1.出示教材图片，分组讨论应该怎么做才可以帮图片中的小朋友解决问题。 2.请同学们自主阅读教材，引导学生思考这则故事带给我们怎样的启示；自己在日常生活中是否有过战胜困难的经历。 教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。 设计意图： 通过图片分享以及引导学生结合实际，让同学们明白每个人在生活中都会遇到困难，困难其实并不可怕。