课时分层作业3 百合花　哦，香雪-2021-2022学年新教材高中语文必修上册【名师导航】同步Word练习(统编版)

课时分层作业(三) [基础运用层] 阅读下面的文字，完成1～3题。 想起从前在张家界溪边徒步的情形，那里的山势地貌远比黑森林山区险峻壮观，游客________，每隔一两里路，就有一个休息区，供给茶水小吃，各种招呼声________；猴家族们在山林和溪水里嬉戏玩耍，(　　)。这里的山林是静谧安详的，三三两两的游客点缀__________，说话也是窃窃私语，声音稍大点就有山谷的回声。我们走了小半个时辰，终于见到了德国落差最高的瀑布。这一路走来的清凉惬意，森林的寂寥，已是十分难得的__________。 看完瀑布，顺着山路往下，就走到了热闹的小镇主街。黑森林博物馆是老房子改建的二层楼博物馆，门面小小的，进去才感受到什么叫别有洞天。博物馆的宣传手册上写着：“就从这里开始黑森林时间之旅吧！”从黑森林少女的红球帽，到新娘子类似苗族女子的沉重头饰，从农庄家居布置到手工作坊的各式各样的工具，从乡村化装舞会的面具到制作精美的管风琴，音乐盒，从民间传说里的妖魔鬼怪木偶到本地山脉开采的矿石宝石……仍然就这样守在作坊里一点一滴地消耗着“时间”，黑森林人漫长的两百多个冬天过去了。黑森林人对时间如此执着，而时间也在印证着黑森林人的勤勉质朴，心思巧妙。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．摩肩接踵　不绝于耳　其间　体验 B．熙熙攘攘　不绝于耳　期间　体验 C．摩肩接踵　不绝如缕　期间　体会 D．熙熙攘攘　不绝如缕　其间　体会 A　[摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。句中侧重于人多，该用“摩肩接踵”。不绝于耳：声音在耳边鸣响不断。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，句中是招呼声，应该用“不绝于耳”。期间：指“某段时间内”。例如：“抗日战争期间”“会议期间”“学习期间”“训练期间”“外出期间”“暑假期间”。其间：是“其中”“那中间”的意思。“其间”可用于指时间、空间或其他方面。体验：着重指在实践中体会、了解。对象是生活、现实等。体会：着重指领会、理解。对象是文件、方针、政策、指示等的思想内容、精神实质，也常是别人要表达的意思、感情、心理等。还可以作名词，如“谈体会”。] 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．向游客讨了食物欢欢喜喜地捧着吃，不时窜出几只来 B．不时窜出几只，欢欢喜喜地捧着吃向游客讨来的食物 C．不时窜出几只，向游客讨了食物，欢欢喜喜地捧着吃 D．欢欢喜喜地捧着吃向游客讨了食物，不时窜出几只来 C　[从前文看，紧承的句子应该是“不时窜出几只”；猴子应该是先讨食物，然后才吃。所以C项最好。] 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．黑森林人两百多个漫长的冬天过去了，仍然就这样守在作坊里一点一滴地消耗着“时间”。 B．就这样，两百多个漫长的冬天过去了，黑森林人仍然守在作坊里一点一滴地琢磨着“时间”。 C．漫长的两百多个冬天过去了，黑森林人就这样仍然守在作坊里一点一滴地消耗着“时间”。 D．就这样，黑森林人仍然守在作坊里一点一滴地琢磨着“时间”，两百多个漫长的冬天过去了。 B　[这种考查方式的病句修改，不仅要着眼于句子本身存在的问题，还要注意与前后的衔接上是否存在问题。如该句，不仅存在着语序搭配的问题，如“就这样”的位置。从前后文的衔接看，应该作为前置状语更合适，从后句看，应该紧承着“时间”；“漫长”修饰的是“冬天”；从整个句意看，“消耗”不如“琢磨”好，所以B项最恰当。] 4．下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是(　　) A．有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。 B．台儿沟一定会是这样的：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。 C．有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。(那是她偶然在同桌的一本书上看到的。) D．她环视群山，群山沉默着：她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 B　[A项，应去掉顿号，表示约数的数字之间不能用标点符号。C项，把括号移至句末句号前，去掉括号内的句号。D项，“沉默着”后的冒号应改为分号。] 5．请将下面句子排列成一段话。(只填写序号即可) ①等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。 ②我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。 ③哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。 ④奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 ⑤但脸还是朝着前面，没看我一眼。 ⑥我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他