6.1.3启蒙运动 课件--2020-2021学年浙江省人教版（新课程标准）八年级 历史与社会下册

就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动是发生在１８世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。 启蒙与启蒙运动 一、启蒙运动的背景 1.资产阶级力量的壮大； 2.自然科学领域重大突破； 3.资本主义经济进一步发展； 4.封建制度与资本主义发展矛盾尖锐； 5.它是对文艺复兴反封建思想文化的继承和发展。 二、启蒙运动的概况 1.性质： 2.主要内容： 3.核心： 民主、自由、平等、科学 理性 反封建的思想解放运动，继文艺复兴之后的第二次思想解放运动。 理性主义 A.“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。 B.理性主义的目的：保障人的自然权利。 C.实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。 D.衡量一切事物的标准：理性。 4.发展 （1）兴起： ②代表人物和主张： ⑴英国资本主义最发达； ⑵英国爆发资产阶级革命。 ①时间和发生地：17世纪，英国。 霍布斯 首倡社会契约论、 但不反对君主专制；提倡无神论，但主张宗教维护社会秩序。 《利维坦》 首倡分权学说、 赞成君主立宪制 洛克 代表 主要观点或主张 代表作 霍布斯 洛克 （2）高潮： 18世纪，法国。 根本原因：法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐； 直接原因：法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大。 ①伏尔泰 伏尔泰（Voltaire，1694－1778)：原名弗朗索瓦－马利·阿鲁埃（François-Marie Arouet），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。他提倡他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺，这就是天赋人权思想。 抨击天主教会； 希望开明君主改革，实行君主立宪； “天赋人权”。 思想主张： 局限：但没有摆脱神权思想的影响，主张信仰上帝，保留宗教，“如果没有宗教，那么也要捏造一个出来。” 我不能同意你