【真题】江苏省宿迁市泗洪县语文三年级第二学期期末调研 2020-2021学年（人教部编版，无答案，PDF）

D.《花钟》提到植物开花的时间与温度、湿度、光照没有关系。 四、按要求,完成句子练习。(6分) 1.我们要认真解决并善于发现学习上的问题。(用修改符号修改病句) 2.南瓜扑通一声掉进水里。(注意加点词语把句子补充完整) 他将身子一纵, 3.顾客说:“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”(改为转述句) 五、根据课内外积累填空。(16分) 品读诗歌宽视野:诗能传情,白居易《大林寺桃花》中的 山寺 ”让我们感受诗人惊喜之 情;诗亦能承载传统文化,王安石《元日》中的“ ”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 2畅读名篇寄美好:本学期,我认识了“一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 的尾巴的可爱活泼的小燕子。”还欣赏了垂柳把溪水 当作 ,山溪像一样平静。各种颜色的火烧云: 会儿 的,一会儿的,一会儿 3.童年明理真善美:小明做错事不但不承认错误,还继续犯错。我会用《论 语》中的“ ”来劝告他。我们班“小 广播”到处散播谣言。老师告诉他“ 要搞清楚事情的真实情况。 [阔读·理解](33分 六、快乐阅读,完成练习。 (一)课外书屋(11分) 1.结合本学期的必读书目,下列说法不正确的一项是()。(2分) A.校长先生让午餐带“海的味道和山的味道”原因是让孩子养成不偏食的习惯。 B.朱多星有很多朋友,需要忙碌的事情也很多,所以他的姑父叫他“智多星”。 C.小黑鱼把大鱼赶走想到的办法是他们游在一起,变成海里最大的鱼。 D.父亲交给曹迪民一个重要的任务是监督他的女儿梅思繁在升旗时是否驼背。 2.结合《宝葫芦的秘密》一书,回答问题 ①“我听了这些故事,常常就联系到自己:‘我要是有了一个宝葫芦 我该怎么办?我该要些什么?’” 这句话中的“我”指的是 这几句话运用 描写, 写出了“我” 的形象特点。(1+2+2) ②宝葫芦为什么会找上“我”做主人?“我”从宝葫芦的身上领悟到了什 么道理?(2+2) 三年级语文试卷第2页(共4页) (二)课内阅读(10分) 海里的动物,各有各的活动方法。海参( can she n靠肌肉伸缩爬行,每 小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭(su6shu)子,每小时能游几十千 米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷 水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做 免费的长途旅行。 1.用“√”选出文中加点字的正确读音。(2分) 2.选段是围绕哪句话来写的?用“”画出来。(1分) 3根据选段内容选择,速度最慢的是(),速度最快的是(),利用水 的反推力活动的是(),借助外力,自己不动的是()。(4分) A.有些贝类B.海参C乌贼和章鱼D.身体像梭子的鱼 4.用“”画出贝类活动方法的语句。这句话把贝类当作 来写,这 样写的好处是 (3分) (三)课外阅读(12分) 我的童年是快乐而又幸福的,那时候的我和许多的乡下孩子一样,是那 么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸 鱼……特别是下河摸鱼,这是我们最喜欢的游戏。 有空,我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时,连 小裤管也顾不上挽起来,就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深,只没到膝盖; 水清澈见底,可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后,就在水 里跑来跑去,两只小脚丫拍打着水面,“扑通扑通!”水花乱溅,我们乐得 哈哈大笑。 不久,原来清澈的水已被我们弄得混浊不清,甚至连水底的淤泥也翻上 来了。这样一来,那些原本还在自由自在游玩的小鱼,就被迫浮出水面呼吸, 而我们呢?一看到那些小鱼,就飞快地伸出小手,迅速地把它们从水中捧起 来,放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里,这些可怜却又可爱的鱼儿,只 能乖乖地在桶里游来游去了。 1.给短文加上合适的题目: (2分) 2.根据词语意思,从文中找出正确词语。(2分) ①呼唤朋友,招引同伴。 ( ②争着向前,唯恐落后。 3.写出下列词语的反义词。(3分) 混浊( 讨厌() 可怜( 4.短文第一段中的 的作用是 “一有空”“顾 不上”“争先恐后”写出了孩子们 。(1+2) 5用自己的话说一说孩子们捉鱼的过程。(2分) [习作·表达](25分 七、习作。(25分) 有位名人曾说过:“在所有人当中,儿童的想象力最丰富。”如果你也 会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?请以“假如我是 ”为题,把你想到的故事写出来。 眼 地 K 三年级语文试卷第4页(共4页