记事篇02 记一件有趣的事-【方洲新概念】小学三年级名师讲作文

91 习 作 二 记一件有趣的事 “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的 故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在我们五彩缤纷的生 活中，发生过许多有趣的事情，像星星一样明亮。我们的童年是欢乐的，有许多 事值得回忆…… 这次，我们要写一件有趣的事，让那些快乐的记忆永远留在我们心中。 名师精讲 作文写什么 1. 可以写自己小时候做过的一件傻事 如：我自己在家的时候偷吃了两口冰箱里的雪糕，每盒只吃两口，还以为妈 妈发现不了，结果被妈妈一顿臭骂。 2. 可以写自己小时候做过的一件值得表扬的趣事 如：我暑假的时候，偷偷学会了包饺子，在妈妈生日的时候，亲自包了好多 饺子，结果都煮成了片儿汤。 3. 可以写小时候家人发生的有趣的事 如：爸爸在我小的时候总是喜欢抱着我一起练毛笔字，结果每次写完字，我 的脸都变成了“小花猫”，逗得妈妈哈哈大笑。 4. 可以写小时候和小伙伴一起发生的趣事 如：我和邻居小风到果园里摘果子，被妈妈一吓，差点从树上掉下来；我们 到溪边捞蝌蚪，结果掉到水塘里，变成了落汤鸡。 92 作文怎么写 1. 写好开头 开门见山：今天是星期天，我要跟妈妈学做第一道菜——西红柿炒鸡蛋。 渲染气氛：今天早上，我一觉睡到七点多才醒，急急忙忙穿上衣服。晕了， 怎么少了一只袜子？找了半天找不到，真急死人了！没办法，只好光着脚丫穿上 鞋，急匆匆地跑向爷爷家。 设置悬念：我的童年是充满笑声的，因为我家住的院子里有“三大宝”。你 想知道是怎么回事吗？听我给你慢慢讲。 引用名句：“只要功夫深，铁杵磨成针。”通过这次的事情，我终于明白了这 个真理。 2. 写好结尾 首尾呼应：啊！原来鱼不是活的。想不到，做鱼还有这么多学问呢！ 表达愿望：我睁开眼睛，哦！原来是一场梦。我感到有些困，但又感到兴 奋。我多么希望这不是梦，而是我所盼望的明天。 总结全文：包饺子可真不容易！看来小小的家务活也有学问，轻视不得。 结尾点题：从这件事中我明白了：有一些事只有亲自去尝试，才能知道真正 的结果。 3. 安排结构 “总—分—总”结构 我小时候做出的傻事让大人哭笑不得。 选取两个事件表现： 有一次，我偷偷把硬币放在饺子里，也没跟大人说，险些硌掉奶奶的牙。 后来我向奶奶道歉，又趁机跟奶奶要了些硬币当零花钱。 小时候做的事真是让人想起来就脸红。 “回忆式”结构 引发回忆： 看见我抽屉里藏着的照片，我就想起小时候的趣事。 事件回忆： 93 那天姑姑送给我一只荷兰猪，我不小心让它从笼子里跑出来了。于是我一下 午都在家里的各个角落寻找，蹭了满身的灰，终于把它找了回来。爸爸趁机照下 了我的脏样子。 回忆结束： 那张照片躺在我的相册里，每次看到都让我回忆起那件趣事。 4. 叙述方法 倒叙：倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后， 再按照事件的发展顺序进行叙述。运用倒叙，先写眼前的事物，由此引起回忆， 再追叙往事。写童年趣事，大多数应该是回忆以前的事情，大多使用倒叙的叙述 方法。 如何写精彩 1. 小中见大 怎样从小事中写出深意呢？ 提高思想水平，训练一副好眼力 人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定 的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。 深入思考、分析、挖掘，寻找出事情所含的深意 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到 它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。 把事情放在一定的背景中去写 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地 看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。 “事”与“意”要对得合适 从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”对得不准，往往是主 观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候， 要把握好。 94 2. 语言修饰 如果把作文比作一道菜肴，那么思想、立意是它的营养成分，语言就是它 的色、香、味了。一篇作文如果有了独到的见解、合理的结构，再加上精彩的语 言，就如同一盘美味佳肴，让人既滋补身体又赏心悦目。写作文时添加修饰词， 就能让语言变粗略为细腻。 ★早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。 ★屋里安静得掉根针都听得见。我低着头，只听见自己的呼吸声和爸爸偶尔 翻报纸的声音。我偷眼观瞧爸爸的反应，只见他紧皱双眉，一目十行，很显然， 他并无心看报。 习作精练 捉蚂蚱 佚 名 ◎ 枫叶红、菊花香的秋天，最有趣的事就是捉蚂蚱了。（★秋天捉蚂蚱是最有 趣的事。） 找一片茂密的草丛，用脚随便踢踢，就可以发现隐藏于其中的蚂蚱。这时， 我会瞄准一只最大的，用手猛地一捂，连着草叶攥在手里，然后慢慢地抽出草 叶，留下蚂蚱，再慢慢