方法篇03 如何写精彩-【方洲新概念】小学三年级名师讲作文

24 如何写精彩 很多同学的作文读起来就像白开水一样没有味道，全文平铺直叙，语言没 有文采。事情讲出来了，可是事情的经过却不具体。例如人物形象不够丰满， 缺乏相应的语言、行动和心理的描述；描绘景物却表现不出景物的美，描写事 物让人感觉不到事物的可爱之处。解决这些问题需要学习作文的基本方法和写 作技巧。 技 法 一 五官帮你把文章写具体 用五官写作文，同学们是不是觉得很新鲜。其实，在写作文时真的离不开你 的五官呢，写作文就要写你看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的。调动 起你的五官，你会发现，写作文是一件很有趣的事情。 1. 用眼睛写出颜色、形状和构造 眼睛是我们接触世界的窗口，我们不仅可以通过眼睛来寻找光明，还可以 发现美。我们要用心观察身边的事物，用眼睛去仔细观察事物的颜色、形状和构 造。比如写荷花，就要认真观察荷花是什么颜色的，绽放的荷花和没有绽放的荷 花分别是什么样子的。日积月累，你对事物的观察能力就会越来越强，作文素材 就会越来越丰富。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，把池面盖得严严实实的。小花苞 越长越大，最后绽开了片片粉红色的花瓣。红色荷花，绿色荷叶，红绿相间，非 常美丽。 25 2. 用耳朵写出声音 除了用眼睛看来观察事物外，我们也可以用耳朵“听”一下我们身边的事物。 比如荷花池水，除了观察池水是什么样子的，你还可以站在荷花池边上，用心听 一听流水的声音。“水在欢乐地唱歌”“水在诉说着故事”，水就让我们产生了新 的感觉，变得生动起来。 荷花池里的水汩汩地流着，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞来飞去，小青蛙“呱呱呱” 地叫着，仔细听，顿时觉得真是美妙的交响曲啊。 3. 用鼻子写出气味 有的事物颜色很特别，有的事物声音让人难忘，有的事物气味有特点。描写 时，要把事物的这些特点写出来。比如荷花的香味让人陶醉，在写荷花的时候， 一定别忘了写出它的这种香味。 夏天是荷花盛开的季节，来到池边，一股芬芳的香气迎面而来，让人 陶醉。 4. 用舌头写出味道 特别的味道也会让人记忆深刻。在描写事物的时候，要想一想你所描写的事 物在味道方面有没有特别之处，要不要当作重点来写。比如写关于荷花的作文， 写到莲藕时，可以写一写莲藕的味道。这样会使读者对莲藕有更深刻的印象。 生长在污泥中的莲藕，也默默地为 我们做出了贡献：既可当作蔬菜，美味 爽口，也可制成藕粉，都是人们喜爱的 食品。 26 5. 用心写出感受 五官写作法是让同学们认真观察事物，从多个方面感受事物，抓住事物的主 要特征。观察事物的时候，同学们要用心感受。比如游荷花池的时候，同学们可 以用手感受一下池水的清凉、荷叶的柔软，可以闭上眼睛用心感受一下空气的清 新和微风吹在脸上的清爽。 一阵微风掠过池塘，清淡的叶香、沁人的花香，使我在夏日里感到无比的 舒心。 技 法 二 写出精彩语言增加亮点 优美生动的语言是一篇作文的亮点。在写作文时，同学们可以巧妙运用一些 写作方法使语言表达更丰富、更生动、更优美。 1. 正确使用平时积累的词语 同学们在平时的学习中，一定积累了很多的词语，这些词语不仅要记住还要 会灵活运用。写作文就是学习语言运用的一个好方法。想一想哪些词语是描写人 物可以用到的，哪些是用来描述事情经过的，哪些是用来写景的，哪些是形容小 动物的……如果能把你想到的好词非常恰当地用上，把句子写通顺，那你的作文 会是一篇很优美的作文。 草原的天，湛蓝湛蓝，像一 块蓝宝石。天空不时有朵朵白云 飘过，有的像一匹四蹄生风的骏 马在奔跑，有的像活泼可爱的小 兔在拔萝卜，还有的像小姑娘在 翩翩起舞。 27 2. 运用修辞手法使表达更精彩 运用恰当的修辞方法是让语言变精彩的最基本手段，它会使枯燥的语言变得 生动，让抽象的事物变得具体形象。 比喻：比喻其实就是打比方，一般有本体、喻体和比喻词组成，用浅显、具 体、生动的事物来代替抽象和难理解的事物。 月亮慢慢地升起来了，圆圆的、亮亮的，好像一个大银盘。 拟人：拟人就是把事物当作人一样来叙述或描写，使“物”具有人一样的言 行、神态、思想和感情。 夜空中的小星星眨着漂亮的大眼睛，好像在对我微笑。 排比：排比句是增添文章亮色的一种重要的修辞手法。恰当地运用排比句， 能够增强文章气势，使内容表达更充分、更突出，使文章显得富有文采。 生活是一条欢腾的小溪，生活是一次漫长艰辛的旅程，生活是永远看不到尽 头的风景。 3. 巧用古诗词，增添文章亮点 作文中巧妙引用古诗词可以使文章富有文采与诗意，增添亮点。平时多多积 累学习过的诗词名句，写作文时灵活运用，这样就会使你的作文胜人一筹。 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生 层云，决眦入归鸟”的泰山，我爱那“日出江花红胜火”的江南。 4. 运用生活中的熟语 熟语包括成语、谚语、歇后语和俗