记事篇06 写一写你的课余生活-【方洲新概念】小学三年级名师讲作文

126 习 作 六 写一写你的课余生活 在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。这次习作就来写一写自己的课 余生活。可以写一写参加的活动，可以写一写发生的有趣的事、高兴的事或者你 愿意写的其他事。写好后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 名师精讲 作文写什么 1. 可以写参加的活动 如：写我参加跳绳比赛。摇绳的同学密切合作，绳子有节奏地飞舞着，我抓 住绳子上下飞转的空隙，像小老虎一样蹿上去，准确地跳过脚下的绳子。 2. 可以写发生的有趣或高兴的事 如：写我在课余生活中学会滑冰。由于我是第一次滑冰，所以没走几步，便 摔了个大马趴。我不甘地站了起来，滑了几步，又摔倒了……后来在妈妈的搀扶 下，我没再摔倒，从东头滑到西头，别提多开心啦！ 3. 可以写课余生活中的兴趣爱好 如：写我课余时间喜欢下象棋。一次，我和爸爸比赛象棋，刚开始，爸爸就 摆防守阵势，而我却攻防合体，让爸爸难以招架。可是过了一会儿，爸爸却掌握 了优势，我当然不能坐以待毙，于是我派双炮出击。爸爸无可奈何，只好投降。 作文怎么写 1. 写好开头 开门见山：我的课余生活是丰富多彩的，妈妈给我报了很多课外活动班，我 最喜欢的就是每周三的游泳班了。 127 渲染气氛：“加油！加油！王婉容加油！耶！”一阵阵此起彼伏的呐喊声从我 们教室中传出。 设置悬念：今天，我在书上看到了一个有趣的实验，在家里实验时，却闹出 了个大笑话。我说出来，你们可不许笑！ 2. 写好结尾 首尾呼应：刚开始我说你们可能还不信，现在看吧，火柴是不是真的会 “吃”糖啊！这个实验真有趣！ 表达愿望：自己种的菜不仅新鲜，而且富有营养。城市里的同学们，你们想 体验这份种菜的快乐吗？那就快来试一试吧，你一定和我一样，会收获快乐的！ 总结全文：我们提着水桶凯旋。看着自己的劳动果实，我们乐在脸上，也乐 到了心里。 3. 设置情节 在叙事作文中，情节有着非常重要的作用。我们在写作文的时候，如果能 够合理、巧妙地安排情节，可以使作文更跌宕起伏，吸引读者。如写捉知了的时 候，可以设置知了得而复失的情节，好不容易捉到却又被它跑掉，更增添了趣味 性。 4. 人物描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理 活动等写细致、写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件 事蕴含的意义，即文章的中心思想。 有效的肖像、语言、心理、动作等细节描写很重要，这样写出来的作文才生 动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 ★我悄悄地摸到树下，轻轻地弓起手掌，慢慢地举高，靠近知了。当手掌 离知了只有几厘米时，我猛地一罩，那只黑乎乎、胖嘟嘟的知了就落入了我的 “法网”。 ★接着嘉熙又摇头晃脑，然后手舞足蹈，一源憋得涨红了脸，忍不住“扑 哧”一声笑了出来，我们在下面也笑得东倒西歪。 128 如何写精彩 1. 经过写具体 写课余生活的作文，一定要把事情叙述清楚。 如果要写课余参加的活动，我们就要详细叙述活动的过程，活动的开始、经 过、结果都是必不可少的内容。 如果要写课余生活发生的有趣的事件，我们就要把事情的发展过程交代明 确，把握叙事作文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，一步一步 将事情给读者讲出来。 如果要写课余爱好，就要突出说明是什么爱好，再讲一讲你这个爱好的具体 内容、你们之间发生的故事，最后叙述这个爱好对你的影响。 2. 感受写真实 要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，选材要新颖。在别人的作文 中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 抓住人物的“思”。思，就是想。如人在看见、听见、亲身参与时，会不由 自主地就某一细节现象产生一些想法，这都是一种思考，捕捉到了，写进作文， 就会使文章活起来。 ★可是我们刚走近，那叫声突然停了。看来，聪明的知了知道有人来了。 ★失败是成功之母。有了前一次的教训，我懂得如何制服它们了。 ★书中的内容太精彩了，我好像融入了书中的情景。小主人公收到了圣诞礼 物，我为她高兴；小主人公的小金丝雀死了，我又为她伤心难过。 3. 语言表达 准确运用各种词语，会增添文章的表达效果。形容词可以使事物具体生动， 动词可以使事物的动态形象逼真，成语寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口， 用起来言简意明，可以增添作文的文采。 老虎发出低沉而惊心的吼声，吓得弱小的动物筋酥骨软；老虎慢慢地，一 副满不在乎的神态，嘴一张一合，步步进逼。毛茸茸褐黄色的花斑条纹，尾巴 似竖着的大木棒从树边擦过，树枝摇动，虎牙与须、眼与爪都充满了雄浑的 力量。 129 4. 巧用小标题 如果你的兴趣爱好很多，都想写出来，可以采用小标题的形式。独特的小 标题会给人耳目一新的感觉。如《我的“四宝”》中，小作者分列了四个小标题： “诗”“琴”“书”“画”，从四个方面叙述自