记事篇05 写写你的快乐和烦恼-【方洲新概念】小学三年级名师讲作文

119 习 作 五 写写你的快乐和烦恼 成长的道路不是宽阔平坦的。在你成长的路上，有灿烂的阳光，有无情的风 雨，有奋斗的艰辛，有收获的喜悦。我们会遇到各种各样的事，我们会欢笑、会 哭泣、会激动、会失落…… 这次的习作，我们一起来写一写成长中遇到的故事，写写你遇到的快乐的 事，写写让你烦恼的事，记录下我们成长的足迹。 名师精讲 作文写什么 1. 可以写一件让你高兴的事 如：学校选拔演讲比赛的校级代表，从报名的那天起，我每天利用课余时间 上网查资料，在家练习，最终取得了优异的成绩。 2. 可以写一次快乐的活动 如：春天来了，学校组织我们去八达岭长城玩。我们互相搀扶、互相帮助， 终于全员爬到了最高处。 3. 可以写生活中一件让你烦恼的事 如：妈妈偷看我的日记，这是现在最让我烦恼的事。真的很希望妈妈能尊重 我的隐私。 4. 可以写你解决烦恼的过程 如：我的英语成绩非常差，总是被英语老师批评。于是我请英语课代表帮我 补课。 120 作文怎么写 1. 写好开头 开门见山：晚上，爸爸一进门就神采飞扬地告诉我：“市音乐附小的耿老师 明天来教你学钢琴。”我一听，心里别提有多高兴了。 渲染气氛：风吹着杨柳，小燕子在湖边欢唱，我也禁不住随着美好的春天唱 起了歌，今天真是让人高兴的一天。 巧妙引用：中国有句俗语叫作“三棒槌打不出一个屁来”。我的爸爸就是一 个不爱说话的人，他因为这个个性，闹了不少笑话，我也总是被牵连。 设置悬念：班上的一个座位已经空下来了。许许多多的快乐和欢笑，都伴随 着他的离去而消失了。 2. 写好结尾 首尾呼应：读书，不光使我的生活丰富多彩，也使我增长了知识。非洲的撒 哈拉沙漠，埃及的金字塔，祖国美丽的西沙群岛、敦煌的壁画……知道得多了， 我便更懂得了热爱生活、热爱祖国，我也更爱读书了。 表达愿望：这件事会永远铭记在我的心里，如果有一天我也能当上老师，我 一定会对犯了错误的学生耐心教导！ 总结全文：赵刚听着异口同声的话语，既高兴，又惭愧。他当场做了自我批 评，并表示今后坚决不搞特殊，当好同学们的勤务员。 3. 叙事顺序 对于记事的文章，也可以用事件的“发生—发展—结果”的过程来安排结构。 这样从事件的发生写到事件的结果，文章读起来层次分明，条理清楚。 如《难忘的一件事》一文，小作者就是按照事情发展的先后顺序安排材料的。 原因：我想帮警察叔叔抓小偷。 过程：我盲目跟着追赶，结果自己摔跤了，警察叔叔告诉我，抓小偷要讲究 方法。 结果：我们计算好，抄了近路，将小偷抓获。 121 如何写精彩 1. 经过写具体 写作文时，一定要树立结构意识。下笔之前，就要对文章的结构有个总体设 计：怎么开头，怎么结尾，中间有几段，哪段是重点段需要详写，哪段是补充段 可以略写，段与段之间如何衔接过渡，前后文之间如何照应，等等。这些问题事 先都要考虑清楚，做到胸有成竹。如《慢慢成长的珍贵》中，事情的起因、经过、 结果、感想各自为一个自然段，将事情细致地展现在读者面前。 2. 感受写真实 作文是现实生活的再现。只有写现实生活中耳闻目睹的事、亲身经历的事， 才能写出自己的真实感受，怎么想就怎么说，想什么就写什么，这样才能打开心 扉，写出的文章才会字字真情，句句实意。遇到高兴的事情，就写写哪些地方让 你高兴，高兴时心里会想什么；遇到烦恼的事情，就写写这个烦恼是怎么来的， 又该怎么去解决，它在你的成长道路上有什么影响。 习作精练 成长的烦恼 佚 名 ◎ 在大人们眼里，小孩子总是无忧无虑的，永远没有烦恼和忧愁。可是，你们 不知道我也有我的烦恼。 爸爸妈妈总认为我还没有长大，像一只小鸟要经常在鸟妈妈的翅膀下生活。 整天被妈妈的视线围绕，像被关在笼中的鸟，（★比喻修辞，将自己比作笼中鸟， 没有自由。）你们可知道，我多么想飞到湛蓝如洗的天空中啊！ 放学回家后，我把老师留的作业写完后就对妈妈说：“妈妈，我想下楼和小 伙伴玩一会儿。”可妈妈却严厉地说：“不行！你不知道你的字写得有多难看吗？ 写一篇小字，英语单词背一下，一会儿听写生字和英语单词。再说你月考成绩这 122 样，还下楼玩？”（★语言描写生动地表现了妈妈的严厉。）妈妈这句话又把我快 乐的时间无情地剥夺了。我只能重新坐回书桌前，继续完成妈妈布置的任务。 听到楼下小伙伴们玩得热火朝天，听着他们的欢声笑语，我的心早已飞到了 楼下。趁妈妈不注意，我扒着窗台向下一望，小伙伴们有的打羽毛球，有的踢毽 子，有的捉迷藏，我好羡慕他们。为什么别人都能有一个快乐的童年，我却要埋 在书山题海中呢？ 我也想有个快乐的童年，我也要在童年留下美好的回忆。妈妈，请您给我一 个天真烂漫的童年吧！请您理解我的烦恼！ 学习与借鉴 选材：妈妈对“我”非常严厉，对“我”的学习要求很严，“我”没有玩儿 的时间，这就是“我”的烦恼。这可能也是很多孩子的烦恼，