专题04-2021年高考语文全国甲卷作文深度评析及名师下水文

2021年高考语文全国甲卷作文深度评析及名师下水文04 真题回放 　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 　　请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【作文印象】 　依据这次试卷的题型的模型看，我们觉得这道题是主题作文，也是任务驱动型作文题，它符合驱动任务的基本构件。今年高考后，有不少语文教师发现，今年作文题其实是有难度的，以前可以视为有用的背背素材、练练模板等方法不再管用了。因为它对考生挖掘自身潜能潜质的（若有的话）要求高了，这是写出个性的根本所在。凡是优秀的文章，都是具有针对性的，也就是有较为明确的读者预设。该题也不例外。这不能简单从题面上看有无要求。至于核心价值、高阶思维、表达方式等方面的要求不是没有，而是更集中更严苛了。假如考生对敬业观比较熟悉，化陌生为熟悉就会变得自然；相反，考生下笔很难。所谓任务驱动，就是要奖励准备充分的考生，“难为”没有准备或盲目准备者。惟其如此才能发挥高考引导教学的核心功能，落实立德树人根本任务。一句话，作文有育人功能，作文功夫在作文之外。 【作文题评析】 　　一、从材料界定主题的范围 这道题的材料具综述性质，时间跨度达百余年，从“五四”以来，到2021这个特殊的年份，并且各个时代的标志性符号都有涉及，有名的歌曲、文学、人物等多达几十条，虽然考生存在类型、性格、个性、志趣等，差异，但也力争增强材料对各种考生都能有所触动，能拨动他们的心弦，为考生写作创设最适合的心理条件。材料起到引出主题并明确作文范围的作用， 可以说，体感对考生具有一定的提示作用。考生素养不同，从提示中获得的体验也不同，阅读与思维素