第10课 劝学(提升训练)-2021-2022学年高一语文“基础+提升”考点专项训练（统编版必修上册）

第10课 劝学 【提升训练】 一、选择题 1．下列文言句式分析不正确的一项是（ ） A．青，取之于蓝，而青于蓝（主要句式是介词结构状语后置句） B．蚓无爪牙之利，筋骨之强（主要句式是定语后置句，之是后置标志） C．句读之不知，惑之不解（主要句式是宾语前置句，之是提宾标志） D．不拘于时（主要句式是介词结构状语后置句，于，后置作用） 【答案】D 【详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 D. 不拘于时，意思是“不被时俗所局限”。被动句，“于”字作标志。 故选D。 2．下面句子中加点的虚词，意义和用法相同，归类有误的一项是（ ） A．而青于蓝/师不必贤于弟子 善假于物也/学于余 B．君子博学而日参省乎己/则知明而行无过矣 吾尝终日而思矣/顺风而呼 C．爱其子/授之书而习其句读者 其皆出于此乎/其可怪也欤 D．士大夫之族/郯子之徒 欲人之无惑也难矣/师道之不复 【答案】C 【详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 C.第一组，代词，自己的；代词，其中的。第二组，副词，表揣测语气，大概；副词，表反问语气，难道。 故选C。 3．下面句子中加点字词，解释全都正确的一项是 ( ) A．其曲中规（合于）/而绝江河（横渡）/善假于物也（借助）/是故无贵无贱（没有） B．虽有槁暴（同“曝”，日晒）/ 则知明而行无过矣（同“智”，智慧）/所以传道受业解惑也（同“授”，传授）/或不焉（同“否”，不从师学习） C．非能水也/上食埃土，下饮黄泉/吾师道也/或师焉（加点的字都是名词活用为动词） D．輮以为轮/君子博学而日参省乎己/而神明自得/君子不齿（加点的词都是古今异义词） 【答案】B 【详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. “无贵无贱”，意思是“无论身份高低贵贱”。无：无论； C. “上食埃土，下饮黄泉”，上、下，都是名词做状语，向上、向下； D.“君子不齿”意思是“君子不屑与之并列”。不齿，古今都是没有资格与正常人并列。 故选B。 4．对下列实词的解释，不正确的一项是( ) A．吾尝跂而望矣 跂：踮起脚 B．而闻者彰 彰：清楚 C．金石可镂 镂：雕刻 D．而绝江河 绝：断绝 【答案】D 【详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“而绝江河”意思是“却可以横渡长江黄河”，“绝”，渡过，横渡。 故选D。 5．下列文言文句式分类正确的一项是（ ） ①蚓无爪牙之利，筋骨之强②师者，所以传道受业解惑也 ③句读之不知，惑之不解④假舆马者，非利足也 ⑤不拘于时⑥青，取之于蓝⑦而耻学于师⑧师不必贤于弟子 A．①③/②④/⑤⑥⑦/⑧ B．①/②④/③/⑤/⑥⑦⑧ C．②④⑥/③⑤/①⑦⑧ D．①③/②④/⑤⑥⑧⑦ 【答案】B 【详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，“之”是标志，“利”“强”是后置定语； ②“师者，所以传道受业解惑也”，判断句，“……者，……也”是标志； ③“句读之不知，惑之不解”，宾语前置句，“之”是标志，应为“不知句读，不解惑”； ④“假舆马者，非利足也”，判断句，标志是“非……也”； ⑤“不拘于时”，被动句，“于”是标志； ⑥“青，取之于蓝”，状语后置句，“于蓝”是后置状语； ⑦“而耻学于师”，状语后置句，“于师”是后置状语； ⑧“师不必贤于弟子”，状语后置句，“于弟子”是后置状语。 ①定语后置②④判断句/③宾语前置/⑤被动句/⑥⑦⑧状语后置。 故选B。 6．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A．欲人之无惑也难矣/不如须臾之所学也 B．吾尝跂而望矣/声非加疾也，而闻者彰 C．不拘于时，学于余/不拘于时，学于余 D．其皆出于此乎/庸知其年之先后生于吾乎 【答案】A 【详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.两个“之”，都是助词，主谓之间取消自己独立性。 B.“而”，连词，表修饰，用在“跂”的后面，表“望”的情态。/转折连词，但。 C.“于”，介词，向。/介词，被。 D.“其”，句首语气词，表揣测，大概。/代词，他的。 故选A。 7．下列词语注释正确的—组是（ ） A．輮使之然也（弯曲） 其曲中规（合乎） 砺（磨刀石） 须臾（片刻） B．声非加疾（快） 劝学（勉励，鼓励） 无贵无贱（无论） 吾师道也 （学习） C．跬步（古代的半步） 驽马（劣马） 生非异也（通“性”，资质、禀赋） 术业（学术技艺） D．镂（雕刻） 圣心备焉（完备） 渊