第二辑 2016年江苏徐州卷-【方洲新概念】五年中考满分作文真卷范本（第5版）

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 111 第二辑 五年全国中考满分作文 2016年江苏徐州卷 中考真题回放 题目：以心传递 要求：①以“以心传递”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌、戏剧除 外）。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 专 家解析 考 题 题目中的“传递”，作为生物学术语，是指神经纤维的兴奋通过突触或神经肌肉接头， 传递于以后的神经元或肌肉等效应器，传递通常是单方向的。而“传递”的字面意义是指递过 去，辗转递送；一个接一个送过去等发生在物与物之间的动作。传递的对象还可以指技艺、信 息、精神、思想等虚化无形的内容。传递可以是直接的、显性的，也可以是间接的、隐性的。 关键词“心”限定了文章的思想内容，“以心”决定写作中要侧重于心灵的沟通和交流，而并 非单纯的言语和行为，“以心传递”简单地说就是传递一颗“心”。 寄情于人，寓思于事。“传递”离不开写人记事，事件记叙具体与否，人物描写生动与 否，决定作文的内容厚薄；“心”的不同理解，关乎作文材料的新旧、思想的高下。比如，公 交车上乘客让座传递爱心，伺候体弱多病的妈妈传递孝心，同学之间互帮互学传递着友爱之 心。当然，写自我精神世界的传递，写人世间美好情操、高尚品德等方面的传承，写一个民族 生生不息的文化传统，甚至抒写人融于自然，托物寓意，让自然传递人之情思，等等，都会擦 亮阅卷老师的眼睛。 如若写议论性文章，要给“心”以明确的定位，再用事实或道理论证为何要“以心传 递”，怎样“以心传递”等方面的内容。结构安排或并列论证，或递进论证。材料新，现实性 强，文章就能进入更高的一个档次。 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★112 五年中考满分作文 真卷范本 满分真卷范本 满分亮点 虚实结合，明暗交织 以 心传 递 徐州一考生 ▲ 正值夏日。 一树蝉鸣叩响了六月。阳光炙烤着大 地，也炙烤着人们焦灼的心。我被夹杂在公 交车拥挤的人群中，心情也像这天气一般烦 躁不安。我微闭眼帘，感受着滚烫的风从我 耳边掠过。 “帮个忙，帮个忙，来来，让一下。” 一个苍老的声音打破了车上的慵懒，我睁开 眼循声望去，原来是一位刚上车的鬓角全白 的老奶奶要投币，因为人多拥挤，所以想大 家让条道出来。听到这个声音以后，嘈杂的 人群开始缓缓移动，挪出一条狭小的道。我 也微侧着身子，以便让出更多的空间。那位 老奶奶握着车扶手，会心地笑了，执着枚硬 币踱着步走向前去。 “吱——”公交车突然停下来，那位老 奶奶重心一歪，不好！说时迟那时快，一位 结实的小伙子一把扶住了老奶奶，让出了座 位，憨厚着笑道：“老人家您坐着吧，钱我 们来投就是喽！” 说着便将老奶奶手中的钱递上前去， “帮个忙，帮大娘递个钱，谢了！” 此时，仿佛一股清风在车中漾开。一位 中年妇女会意后接过钱朝我递来，我小心翼 翼地将钱接过来，捏着汗津津的硬币，心中 说不出是什么滋味。仿佛我传递的不是一枚 硬币，而是一颗善良、热情的心。一泓清流 灌入我的心中，我将钱又向前递去。一枚硬 币从车尾传到车头，一只手从另一只手中接 过。车上的人虽然都静默不语，但我相信， 每个人的心中都明白传递的真正意义。 “谢谢小伙子！”老奶奶抬起梯田般纹 路纵横的手感激地握着那位小伙子的手。小 伙子只是嘿嘿笑着，竟红了脸，“都是大家 帮的忙！”不知怎的，车上气氛慢慢变得轻 松了，不时有几个妇女和老奶奶搭话，我的 心情也愉快起来了。我想，这都是传递的奇 妙“功力”吧。阳光好似被风掠起，在我身 上投出斑斑点点的影子，我抬起手，去感受 温暖穿过指尖牵住心灵的快乐。 其实，这不仅是一枚小小硬币的传递， 更是“心的传递”的历程。通过这次传递， 我明白了热心的分量与可贵，而这次简单的 传递将会刻在我脑海中。因为传递人们心中 的善良，老奶奶才会绽出笑容，社会才会更 加和谐美好！ 品一杯温暖，呷一口美好，愿君传递此 心，播种正能量！ 这是一场实实在在的“传递”，事 件记叙具体，对传递过程中人物的语言动 作描写细致。而乘客传递的又不仅仅是一 枚“硬币”，在这硬币的背后藏着人们的 一颗颗爱心。作者叙议结合，揭示出这是 “心的传递”，爱心接力，虚写。开头的 自然环境描写，渲染燥热不安的气氛，对 下文人们的热心传递进行了有力衬托；结 尾用整齐的句式抒情议论，既点明题旨， 又升华了文章的思想内容。 阅卷老师点评 满分亮点 借物抒怀，托物言志 以 心传 递 徐州一考生 ▲ 微风拂过，空气中飘散着淡雅的花香， 望着你那碧绿的身姿无尽地摇曳着，我回忆 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 113 第二辑 五年全国中考满分作文 起我们之间看似淡如水实则甘若饴的故事。 那晚，我载着沉重的模考成绩回家，家 中