第3课 秦统一多民族封建国家的建立-2020-2021学年高一上学期新教材《中外历史纲要（上）》教师精编课件

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 本课结构 结束分裂实现统一 统一符合国家、民族利益； 专制主义中央集权制度有利于巩固国家的统一； 是我国古代重要的政治制度。 专制主义中央集权 施行暴政短命而亡 2 课标要求： 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及意义； 通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 重点：秦朝的制度创新及大一统局面的形成； 秦朝败亡的原因 难点：官僚体制取代贵族体制 【重点难点】 【唯物史观】 通过学习，使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础和上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《统一多民族封建国家的初步建立》教科书和配套课件，认识秦朝所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解秦朝专制主义中央集权制度的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识秦朝政治制度促进了统一多民族国家的形成，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民族爱国爱家情怀。 一、秦的统一 1、秦国统一的原因 秦国统一的原因 春秋五霸 战国七雄 诸侯间兼并战争，为秦的统一奠定了基础。 秦国统一的原因 民众心理 今师徒(行军)唯毋兴起，冬行恐寒，夏行恐暑，此不可以冬夏为者也。春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛。今唯毋废一时(一季)，则百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 ——墨子《非攻》 长期战乱，人民渴望安定统一。 秦国统一的原因 各地经济发展，经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 秦国统一的原因 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 秦国统一的原因 材料一：六国所用相，皆其宗族及国人，独秦则不然。始与谋国开伯业者，卫人公孙鞅也，其他若楼缓赵人，张仪、魏冉、范睢皆魏