四年级下册书法教案－ 8提手旁 ｜人美版

教学内容 提手旁 课时 1课时 教学目标 知识与能力 掌握提手旁笔画间的搭配方法及写法；练习提手旁与不同部件搭配的不同变化。提高学生观察能力、书写能力、自我总结能力、语言表达能力和审美能力。 过程与方法 在教学中引导学生自主学习、自主探究、自评、互评，让学生多观察、多比较，归纳总结出学习提手旁的理论方法，再通过理论指导学生的书写实践，通过书写实践再进一步深化对理论的认识。通过名家书写示范，再让学生自己书写实践，提高学生的审美水平和书写水平。 情感、态度与价值观 让学生产生对书法学习的兴趣，热爱中国汉字，努力传承中国书法艺术。 教学重难点 教学重点：掌握提手旁笔画间的搭配方法及写法。 教学难点：练习提手旁与不同部件搭配的不同变化。 教学方法 讲述法，讨论法、归纳法、演示法，观察比较法，练习法。 教学准备 PPT课件、多媒体设备。 设计思路 根据学生基础和年龄特点。 教 学 过 程 复备 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 以思导学 （一）关注全体学生课堂礼情况，然后师生问好。 （二）本节课我们将继续学习偏旁部首的写法。同学们注意过没有，有的汉字中的偏旁只能做左偏旁，只能位于汉字的左边。大家能举出几个例子吗？同学们回答得很好，提手旁就是这样的一种偏旁，由它组成的汉字，都与手有关系，例如：推、打、握、拔等。本节课我们就来学习提手旁的写法及搭配方法，同学们想学习吗？然后板书课题---提手旁。 学生思考回答：提手旁、单人旁…。 学生回答：想 讲解文字小知识,提高学生学习兴趣，引入新课。 讲授新知 （ 一）介绍偏旁。  提手旁是常见的左偏旁，形态窄长，竖钩挺直伸展。与不同部件搭配时写法略有变化。 （二）观察偏旁的形态。  1、我来读帖：我们以P27九成宫碑帖中“接”字为例，来学习提手旁的写法。（打开PPT，展示原碑中的“接”字）请同学们跟老师读帖。提手旁由哪些笔画构成，与提手旁搭配的这个“接”字的左右宽窄情况怎么样的呢？同学们回答得非常好。 2、下面请同学们观察米字格中 “接”字。（打开PPT，展示米字格中的“接”字）。请同学们观察一下提手旁笔画在米字格中的位置、长短、角度有些什么特点，同桌相互小声讨论，然后抽学生回答。同学们回答得非常棒（边抽问边鼓励）。 学生思考回答：由横、竖钩、提