二年级下册心理健康教案 1学会整理 ｜北师大版

作客去参观(天真屋) 1.谈话导入:同学们,今天,老师带你们去万智贤家去做客,你们想去吗?走,我们去瞧瞧吧! 2.看过之后,你们有什么想说的吗?(引导学生从整齐、美观来谈。) 3.你们平时在家里,有没有经常整理物品?(引导曾经整理过物品的孩子谈整理的好处或不会整理的烦恼;没有整理习惯乱摆物品的孩子谈给生活带来的不便。) 4.小结:同学们都喜欢摆放整齐的书桌,不仅整洁美观,还给我们的生活带来很多方便。今天这节课我们就来上一节心理健康课-《学会整理》。(板书课题:学会整理) 活动二 书包大检查 (演示台) 1.我们现在是小学生了,每天都要背着书包去上学。书包成了我们亲密的伙伴。平时你的书包是谁整理的? 2.今天呀,老师要进行书包的突击大检查了,你们准备好了吗?请四人小组接受组员的相互检查,然后评一评小组里的“整洁书包王”。 3.哪些同学平时是自己整理书包的?你是怎样整理的? 4.选一个代表来个给大家演示。学生演示:边整理书包边讲解。(其他学生注意观察。) (1)提问:大家观察李响同学是怎样整理书包的? (2)提问:那么,我们从她整理书包的过程中,学到了什么好方法? (引导学生探讨总结出整理书包的方法,如把书本有顺序地放进书包里,分类放,大书放在后面,小书放在前面,铅笔盒放在最前面,水杯放在书包一侧的袋子里。) (板书:分类整理、计划空间、物归原位) 活动三 巧手来整理 (游戏角) 1.过渡:我们一起试试看,整理书包比赛。动手操作:请同学们站起来把书包里的东西都拿出来,放在桌子上,听到老师“开始”,一起收拾书包比赛,整理好书包就坐正。比一比哪一大组的小朋友将书包收拾得又整洁又迅速。 2.看着自己整理好的书包,你们心里有什么感觉呀? (引导学生说出高兴、开心、以后不用妈妈来帮忙、自己的事情自己能做了等真实心情,感受整理书包的好处。) 3.我是整理小达人 请拿出语文书,字典,一支铅笔。 4.小结:看来,大部分同学们已经掌握了整理书包的方法。这样书包看起来整齐、美观,我们用起来方便,节省时间。友情提醒:最好每天整理一次书包,每月刷洗一次书包。因为书包是我们小朋友每天都要携带的,经常清洗可以清除细菌。同时,它的整洁也关系到个人的卫生面貌,背上干干净净的书包,会给自己一个好心情的。 (板书:方便 省时) 活动四 习惯促健康(加油站) 1.过渡:你们已经学会了整理书包,多能干呀!相信再也不用依赖妈妈和奶奶来帮你整理了吧!学会了整理书包,那文具盒、抽屉整理起来肯定不难了!一分钟操作时间到,开始! 2.说说你是怎么整理的吧。 3.孩子们,通过这堂课的学习,你们已经掌握了整理的本领, 按照课前的分工,我们一起在音乐中完成教室的整理吧! 4.经过大家的努力,我们将教室整理得又整洁又漂亮,仿佛是一个温馨的家。每一个在教室里上课的孩子和老师都会感到身心愉悦的。那么,在家里,如果我们能够自己的事情自己做,整理好自己的卧室、床铺、书桌、置物架,那么爸爸妈妈一定会很欣喜的。课后自己在家里也试一试吧! 5.总结:这节课我们不仅学会了整理书包和文具,掌握了分类整理物品的方法,而且共同整理了教室,并且知道了在家里自己能做的事自己做,小手才会越来越巧。相信在今后的生活中,你们都会成为整理的小能手。让我们念首儿歌夸夸自己吧! 自己的事情自己做 我们是自理小能手, 样样事情都会做, 清书包, 叠被子, 理书桌, 收文具, 用过的东西放原处。 妈妈说我好孩子, 爸爸他也夸奖我,夸奖我。 7.总结:学会整理是你将来走向社会的第一步,相信每位小朋友都会将自己的生活打理得井井有条。下课! 板书设计 学会整理 分类整理 计划空间 方便 省时 物归原位 课前小调查: 小朋友们,下图有哪些事情能够自己做呢?把自己能做到的,在圈里涂上红色吧! $