五年级下册书法教案－ 6羊字头 ｜人美版

羊字头 教材分析: 本课教材是人美版小学书法五年级下册第六课《羊字头》的内容。目的是使学生在观察、探究、练习的过程中了解书法艺术和书写规范汉字。教材精心选取了羊字头这一富有规律的偏旁来引导学生学会以软笔书法的方式展现文字书写的美丽。 学情分析： 本课教材面对的是五年级的学生，经过两学期的训练，他们已初步掌握了书写的基本技能，通过本节课的学习会提高学生的艺术鉴赏能力，审美能力和书写能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计环节时注重层次性和激发兴趣的持续性。 教学目标：1.学习羊字头的写法，掌握羊字头的书写要领。 2.培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 3.感受书法力量与美感的和谐统一。 教学重点：学会楷书盖的正确写法。 教学难点：懂得羊字头形态特点和笔划间的联系。 教学准备：毛笔、水写布、投影、演示文稿等 教学过程： 一、学习偏旁写法 1.观察感知 引出主题 师：（出示象形文字羊）同学们，屏幕上的书法作品写的是什么内容？你是怎么看出来的？其实，在我国源远流长的书法演变过程中，象形文字是书体的一种展现形式，与此同时还有篆书、隶书、草、行、楷书等。 (设计意图:以象形文字入手开门见山，在归纳总结过程中引发思考引出主题。) 2. 温故知新 学羊字头 师：中国的汉字都是由最基本的笔划组成，那今天我们的羊字又有了笔画的变化你发现了什么？（竖不出头，读作羊字头。） 师：提到了羊字头，我们并不陌生，所学过的汉字中哪些带有羊字头？ 师：今天我们以盖字为例，学习羊字头的写法，盖有三个读音。 （设计意图：在温故知新的学习设计中，引出羊字头的实际应用和盖的读音渗透书法、语文学科的融合，感知基本笔画的书写方法。） 二、分析结构特点 1. 分析结构 总结归纳 师：（出示演示文稿）请同学们观察屏幕中的图片，分析盖是怎样书写的？其位置又是如何排列的？请观察第一红色辅助线，你发现了什么？ （设计意图：观察感知盖的书写特点，以讨论、分析、归纳、总结的方式来深入了解羊字头书写特点。） 2.尝试书写 展示评价 师： 1.出示学生作品讲解分析2.展示书写成果自评互评（教师提炼性总结评价） （设计意图：在实践过程中发现问题、分析问题、解决问题。） 三、书写有关汉字 1.操作实践 学以致用 师：今天我们学习了羊字头的书写方法，那在生活当中有许多带有羊字头的汉字大家回忆哪些汉字具有