五年级下册书法表格式教案-第6课 羊字头 人美版

年级 五年级 课题 第6课 羊字头 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握羊字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握羊字头的写法，比较羊字头与“羊”字的区别。 学习难点 掌握羊字头各笔画的组合特点。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 观察带有羊字头的字，直接导入新课。 聆听思考。 讲解文字演变，导入新课。 探究新知 1.介绍字头 “羊”字作字头时，笔画书写有变化，主要体现在竖画不出头。（板书：羊字头） 2.观察字头形态 以《九成宫醴泉铭》的“盖”字为例，学习羊字头的写法。 师生读帖，“盖”字中的羊字头由几个笔画组成？有哪些特点？ 羊字头的外轮廓呈平行四边形。 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格可以看到羊字头的每个笔画从哪儿起笔，从哪儿收笔，以及它们之间的相对位置和大小比例。 学生思考并跟随教师读帖。 羊字头由点、撇、横、竖等六个笔画组成。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析字头形态 请同学们分析一下，我们应该怎样写羊字头。 引导学生逐步思考和分析 （1）羊字头的点、撇在什么位置？组合上有什么特点？ （2）中竖在什么位置？ （3）三个短横有什么特点？ 2.教师示范。 提醒学生注意羊字头的各个笔画的形态和位置关系，以及它与下面部分的位置关系。 学生思考分析回答 羊字头的起笔点较低，撇稍高，点、撇呈上开下合状，左右呼应。注意点和撇之间的距离。 中竖在米字格竖中线偏左的位置。 三个短横间距均匀，左低右高，长短基本一致。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“盖”“善”“美”三个例字中羊字头的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习这三个字。 提醒学生在描红过程中发现三个例字中羊字头形态的不同之处。 强调学生在书写过程中要养成读帖仔细、书写认真的学习习惯。 强调学生在书写过程中注意保持环境卫生。 学有余力的同学