7.2.1 基因控制生物的性状 课件 2020-2021学年人教版八年级生物下册

第二章 生物的遗传和变异 阅读并思考下列问题： 什么是遗传？什么是变异？ 什么是性状？什么是相对性状？能列举一些吗？ 性状与基因之间的关系是怎样的？ 遗传: 种瓜得瓜，种豆得豆 亲子间的相似性。 变异: 一母生九仔，连母十个样 亲子间和子代个体间差异。 世界上没有完全相同的两片树叶 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 遗传 变异 遗传 变异 想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？为什么会与父母像又不像呢？ 尝试理解：遗传与变异 * 你真的了解他/她吗？ 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 观察她\他 （课本26页讨论1-3题） 性状 酒窝 眼皮 血型 卷舌 拇指向背侧弯曲 双手合十 有 无 单眼皮 双眼皮 是 否 是 否 左手拇指 在上 右手拇指 在上 组员1 组员2 组员3 组员4 组员5 组员6 生理特征 行为方式 形态特征 序号 特 征 1 双眼皮 单眼皮 2 有酒窝 无酒窝 3 大拇指能向背侧弯曲 大拇指不能向背侧弯曲 4 左右手相嵌右手在上 左右手相嵌左手在上 5 舌头能向中央卷曲 舌头不能向中央卷曲 6 血型 性状 辣椒的颜色与形状 豌豆的圆粒和皱粒 鸡的玫瑰冠和单冠 同种生物 同一性状 不同表现形式 相对性状 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由 NO 狗的卷毛和黄色毛 NO 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 YES 人的直发和卷发 1.这项研究中,被研究的 性状是什么？ 2.控制这个性状的基因 是什么基因？ 3.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？ 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 结球甘蓝的猜想 环境能影响生物的性状 北京培育出优质结球甘蓝，叶球大小是一种性状，受基因控制。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，叶球最大有3.5Kg； 引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球重可达7Kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5Kg 从以上实例可以看出生物的性状是由 控制的，但有些性状是否表现，还受到 的影响。 基因 性状 = 基因 + 环境 环境 什么是转基因生物？ 一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。 可表现出转入基因所控制的性状。 英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿 美国的研究人员把萤火虫内的发光基因转移到植物上，使它们在黑暗中发光。 生物的性状 相对性状 形态结构 生理特性 行为方式 环境 影响 不同表现形式 同种生物 同一性状 基因 控制 性状 1、下列各项中，属于相对性状的是（　　） A、山羊的毛较少，绵羊的毛较多　 B、小红和小莉都是双眼皮 C、小强长得较高，小刚长得较瘦　　　 D、公鸡的肉冠有玫瑰和单冠 2、人类的遗传物质主要存在于（ ） A、细胞质中 B、细胞膜中 C、细胞核中 D、细胞的各个部分 D C 3、“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（ ）性 A、变异 B、遗传 C、性状 D、基因 4．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ） A．转基因技术能促进生物生长 B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了 C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因 D．生物的性状由基因控制　 B D 5、下列性状的变化不是由基因控制的为（ ） A、小鼠生长转基因超级鼠 B、经常晒太阳使皮肤变得较黑 C、双眼皮的父母生出单眼皮的孩子 D、红果番茄的植株上结出黄果番茄 B $