北京版五年级下册教案-折线统计图

年级 五年级 学科 数学 课题 折线统计图 主备教师 葛小芳 时间 2017.3.3 总课时 3 分课时 第1课时 授课教师 葛小芳 学 习 目 标 1、 认识折线统计图，通过与条形统计图的对比发现折线统计图的特点； 2、 经历简单的收集数据、整理数据、分析数据和解决问题的过程，掌握用折线统计图描述数据的方法； 3、 能够根据数据分析的结果做出正确判断与合理的推测，解决实际问题，体会折线统计图在数据分析中的价值。 重点 难点 4、 重点:经历简单的收集数据、整理数据、分析数据和解决问题的过程，掌握用折线统计图描述数据的方法； 难点：能够根据数据分析的结果做出正确判断与合理的推测，解决实际问题。 教学 准备 学生准备：搜集自己身高数据和生活中的折线统计图、完成前置学习单 教师准备：PPT 教 学 过 程 设 计 学习 步骤 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 二、深入思考，探究新知 三、巩固内化 四、课堂小结 8min 20min 10min 2min 请学生展示自己绘制的统计图，并读取信息。 师：课前大家搜集了自己身高的相关数据，并绘制成了统计图。哪位同学愿意到前面展示一下你绘制的统计图？并说说你从图中获取了哪些信息？ 师：课前在看你们做的情况时，发现有的同学不是这样画的，谁来展示一下你是怎么画的？你绘制的是什么统计图呢？ （板书：折线统计图） 这节课我们就一起来研究折现统计图。 师：老师选取了王子伊同学的身高数据，并制成了这样的两幅统计图。让我们一起看一看。折线统计图和条形统计图。（出示ppt） 1、 小组交流学习 师：你能从这幅折线统计图中读取信息吗？请认真看图，组内讨论下面三个问题，并说说你是怎么想的？ （出示学习提示） 学习提示： 1、 王子伊一至五年级的身高是多少？是怎么看出来的？ 2、 她的身高从几年级到几年级长得最快？一至五年级整体呈怎样的发展趋势？ 3、 预测她六年级时身高可能会有怎样的变化？说说你的依据是什么？ 2、 集体汇报交流 师：哪组同学愿意走上讲台把你们讨论的结果与大家交流。 其他同学做补充。 师：会一直长高下去吗？为什么？ 过了发育期就几乎不会再长高了。但是在长身体的年龄如果不挑食，合理饮食，吸收足够的营养，加强锻炼