1.1 追求智慧的学问（躺平&内卷）教学设计-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化

教学设计 课题名称 1.1追求智慧的学问（躺平&内卷） 课 型 新授课 课时安排 1课时 一、教材分析： 《追求智慧的学问》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》的第一课时，是学生之前没有系统接触过的领域的开篇之作。课文包括三目，第一目是哲学的起源，讲述了哲学的本义、产生及起源，说明哲学与我们的生活密切相关，学习哲学是十分必要的；第二目是哲学是系统化理论化的世界观，讲述了哲学与世界观和方法论的关系，引出在生活中知行合一的重要性，坚持科学哲学理论指导实践的必要性；第三目是哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，讲述了哲学与具体科学的区别和联系，引出学习马克思主义哲学对具体科学的重要指导作用，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须坚持马克思主义哲学的正确指导。教师在教学设计的过程中要时刻注意：哲学不是束之高阁的空洞理论，哲学教学要聚焦现实，以提升学科核心素养为为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！ 二、学情分析： 第一，学生虽然对哲学理论知识了解不多，但是生活中面对的哲学现象是丰富的素材，这是最好的学习资源。第二，学生对社会生活中的情境材料感兴趣，将理论知识与实际情境相结合，能够激发学生学习的积极性和热情。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。 三、教学目标： 必备知识：了解哲学的本义、产生、起源，感悟哲学与我们的关系，理解哲学是系统化理论化的世界观，掌握哲学与具体科学的区别和联系，明白学习马克思主义哲学的重要意义。 关键能力：利用哲学分析生活中的现象，运用马克思主义哲学指导生活和学习，对“躺平”与“内卷”等社会现象进行评价，十年磨剑图破壁，且看今朝。 四、核心素养： 政治认同：理解我国高考制度的正确性，认同国家教育改革措施。 科学精神：用马克思主义哲学分析“躺平”与“内卷”等社会现象。 公共参与：找到适合自己实际情况的学习方法，提升学习效率；明确人生目标，不懈奋斗。 五、教学重难点： 教学重点：哲学的含义；哲学与世界观、方法论的关系；哲学与具体科学的区别与联系 教学难点：哲学有科学与非科学之分，哲学的作用也有正确与错误之分。 六、议学活动设计： 导入新课： 小时候我总是在想长大了上北大好，还是上清华好？长大后才发现我想多了！再仔细一想，我没考上或许就是因为想的太少。 议学活动1：“躺平”与