四年级下册数学教案 - 两位小数加减法 北京版

小数加减法 教学目标 1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。 教学重点 ：掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点 ：理解小数点对齐的道理。 一导入 1、师：在前面的数学课上我们已经认识了小数。今天这节课我们就一起来学习小数加减法。板书课题 师:看了课题你想知道什么？ 生：我想知道小数加减法怎么计算……..生：我想知道小数加减法和整数加减法有什么相同和不同的地方？ 师：孩子们多会提问啊。这节课我们就带着这些问题进行学习。 二、探究新知 活动一 师：我们学校正在开展书香校园读书活动，孩子们都在书店选自己喜欢的书呢。瞧，小丽选了这两本书。出示课件 师：根据这里的信息，你会提出数学问题吗？ 生说 师：明白了吗？会解决吗？ 师：那接下来就进入活动一，请你先列出算式再尝试列竖式计算，然后和同桌说说你是怎么算的。 师：明白要求了吗？请你拿出学习单完成活动一，开始吧 独立计算师巡视 2、交流汇报 师：完成了吗？我们来听听这个孩子的想法？ 生：请大家听我说我是这样算的先把6.45和4.29对齐，然后计算….我要特别提醒大家的是要把数位对齐，得数别忘了点上小数点。你们同意我的看法吗？ 生：大家有什么问题要问我吗？ 预设生：我们算的时候都要把数位对齐 师：怎么对齐啊，看到竖式能举例说说吗？ 生：5和9对齐 ，4和2对齐 6和4对齐 师：哦，5在什么位上，9呢，百分位 4和2在十分位上……也就是说百分位和百分位对齐，十分位和十分位对齐，个位和个位对齐用一句话说就是相同数位对齐 师：哇，孩子们真善于总结这么重要的结论都被你们发现了。原来在列竖式计算时相同数位要对齐。孩子们有什么好办法能快速的使相同数位对齐呢？ 生：小数点对齐 师：对啊，这就是计算小数加减法的关键。把小数点对齐，也就是要把相同数位对齐。 师：减法也是这样计算吗？（板书卡纸出示竖式） 师：小数加减法的计算方法和我们学过的整数加减法的计算方法有什么相同和不同的地方？ 师：说的多好呀，无论是小数加减法还是整数加减法，在计算时都是要把相同数位对齐。而在计算小数