第六单元 成长故事-四年级下册语文【阅读理解】强化训练

文内容,表达出自己的观点和意见,合家贫而读书刻苦 理即可。 【解析】本题考查成语——凿壁借光。 这个成语出自西汉大文学家匡衡幼时凿 第六单元成长故事 穿墙壁引邻舍之烛光读书,终成一代文 学家的故事。现用来形容家贫而读书刻 苦的人。 文言文阅读 1.(1)打破,穿破。(2)借。 少年白居易 (3)于是,就 1.女郎崇高稿纸 【解析】本题考查词语意思的理解。联 晴朗鬼崇搞定 系上下文写出词语的意思即可。 【解析]本题考查形近字辨析。组词时, 定要仔细辨析,根据不同的意思可 解析】本题考查句子的理解。翻译文 组成不同的词语。例如“郎”通常指 句应注意关键词和重点句式的调整,这 对某种人的称呼,可组词“读书郎、 里“愿”是希望的意思;“遍”是全部 女郎”;“朗”指“光线充足,明朗” 的意思。所以选B。 时,可组词“晴朗”,指“声音清晰响 3.表现了匡衡刻苦勤奋的求学精神。 亮”时,可组词“朗诵”等。 解析]本题考查学生对文章意思的理:2.示例:川流不息、眼花缭乱 解。本文讲的是西汉匡衡勤学苦读的故 白发苍苍、鼎鼎大名、毕恭毕 事,由于家里穷,只能借书来看,但是 敬、字里行间、大有作为 他白天要干活没有时间看书,只能熬夜 【解析】本题考查四字词语的理解。从 看,由于家里没有灯就只妤凿穿墙壁, 文章找出四个并写下来即可 让邻居家的灯光照进来,借着微弱的灯:3.豪华的楼台亭阁,热闹非凡的 光,终于成了大学问家。这篇文章主要 大街,川流不息的人群 表现了匡衡刻苦勤奋的求学精神。 【解析】本题考查文章信息提取能力。 4.凿壁借光凿穿墙壁借来亮光 仔细阅读第3自然段可知,“豪华的楼 20 台亭阁,热闹非凡的大街,川流不息的 【解析】本题考查诗句积累。根据所学 人群”是描写京城风光的。 和平时的积累写出两句即可。 4.早春白居易顾况顾况 【解折】本题考查学生对文章内容的理岛能好 解。文章主要讲了早春时节,白居易 拿着自己的诗稿到京都名士顾况那里请 我的老师(节选) 求指教,得到顾况的肯定的事。 1.(1)看不起人,对人怠慢没有 5.有旺盛的生命力、蓬勃的朝气礼貌。(2)指人的态度作风 和奋斗的精神 或某些事物所表现的气势。 解析】本题考查学生对句子的理解。 【解析]本题考查学生对词语意思的理 浏览全文可知,“这样的志向”在最后}解能力。学生先从文章中找出词语所在 然段,然后联系上文可知,“这样 位置,再联系上下文,根据自己的理解 的志向”指的是有旺盛的生命力、蓬勃;写出词语意思即可。 的朝气和奋斗的精神。 2.示例:干干净净马马虎虎 6.因为白居易的诗写得太好了,风风火火 他太有才华了,而且心怀大志。 【解析】本题考查叠词的积累。“大大 【解析】本题考查学生对文章内容的理}方方”是AAB式词语,类似的词语 解。根据全文内容来看,顾况对白居易还有很多,例如:干干净净、马马虎虎、 的态度先是不屑,但是当他看了白居易:风风火火、大大小小等。 的诗后,态度发生了变化。因为白居易3.三岁半孙涵泊D 的诗字字含真情,句句有余味,不但表}【解析】本题考查获取信息的能力。前 现了野草生命力的旺盛,字里行间更洋}两空可在文章开头找到答案。“恭维、 溢着少年蓬勃的朝气和奋斗的精神。 谦虚”不是作者在文中形容孙涵泊的 示例:日出江花红胜火,春来:词语 江水绿如蓝。(《忆江南》 4.示例:①怜惜花儿②为国歌 几处早莺争暖树,谁家新燕啄:打节拍③看“我”写字 春泥。(《钱塘湖春行》) 主要内容:“我”把三岁半的 孙涵泊认做老师,因为“我”握。此类型的题目需要学生在平时多读 从孙涵泊怜惜花儿中学到了善}课文,养成熟练的语感,注意读准拼音, 良和尊重;从孙涵泊为国歌打:多读课下注释,多查字典等工具书。注 节拍中学到了无所畏惧;从孙:意“丧”是多音字。 涵泊看“我”写字中学会不虚伪、2.(1)坚忍(2)发迹 不做作。 解析]本题考查词语意思的理解。学 【解析】本题考查概括文章的主要内容。;生根据题目中给出的意思从文中找出对 答题时要注意理解短文内容并用简练的:应的词语即可。如意思是“(性格、思 语言概括 想感情等)深沉,不外露。本文指儿子 5.这句话反复出现起到了强调、 性格不张扬”的词语是“坚忍” 深化主题的作用 失败失败并不可怕,只要有信 【解析】本题考查反复的作用。纯真可}念,只要播下希望的种子,就 爱的儿童有许多宝贵的品质值得大人学 定会有成功的机会 习。“他真该做我的老师”这句话反复成功成功了,不要得意洋洋, 出现起到了强调、深化主题的作用 应该谨慎、低调、虚心地待人 处事 【解析]本题考查学生对文章内容的理:【解析】本题考查学生对文章内容的理 解。孙涵泊对外人总是显得傲慢,这并 解。根据文中“儿子失败了……就算失 不是说明孩子冷漠,而是因为孩子面对 败如影相随,只要