第四单元 热爱小动物-四年级下册语文【阅读理解】强化训练

仙企鹅登陆 加上双重否定词表肯定意义,故可改写 1.示例:毛手毛脚人来人往 为“它小巧玲珑,饶有风趣,见了的人 年一度日日夜夜心心念念 无不觉得可爱 红红火火 老不倒 解析】本题考查词语的积累。根据词 语的式样仿写即可。 八哥记趣 2.示例:比喻句:它走起路来摇1.外形并不喜欢 摇摆摆,加上它那洁白的胸脯 【解析]本题考查学生对段落大意的理 和深灰色或黑色的背部和头部, 解。第1自然段从颜色、形状、大小 活像西方穿着燕尾服的绅士 几个方面描绘了八哥幼雏时的外形特 拟人句:队伍排好后,“总领}点,“稀稀拉拉”“不成比例”“丑: 队”“嘎嘎”声令下,全队开:八怪似的”等词语表现了作者对这个 步走,直奔海滩沙丘。 新“客人”并不喜欢。 解析】本题考查修辞手法的掌握。用2.描述了“我”伏在桌上写这篇 横线分别画出文中的一处比喻句和拟人:短文,八哥在旁边捣乱的情景。 句即可 从中可体会到作者对八哥充满 (1)×(2) 爱意。 解析】本题考查学生对文章内容的 解析】本题考查概括段落大意和把握 理解。(1)根据文中第1自然段“仙:作者思想感情的能力。最后一句话“莫 企鹅是一种稀罕的鸟”可知本题错非…”是作者由八哥的举动产生的联 误。(2)根据本段“它短小的双翼, 想,以拟人手法表达了作者对八哥的 不能带动身躯在天空中飞翔,却能在}喜爱 水中游泳。”可知本题错误。 3.提示:从颜色、体态、习性、 4.它小巧玲珑,饶有风趣,见了:小鸟依人、帮人干活等方面总 的人无不觉得可爱。 解析】本题考查改写句子。要求改为}【解析】本题考查提取信息的能力。描 双重否定句,要把里面的肯定词去掉 写动物类文章,一般都是抓住它的外形 -(14 动态、生活习性等特点来写,答题时从;【解析】本题考查学生对文章内容的理 这几个方面分别找出文中相关词句,然}解。本文主要讲了鳄鱼之间的争斗,科 后予以概括即可 学家们经过长期的观察得出了这样的结 ④个 论:鳄鱼虽然很凶残,但在同类争斗时 从来不拼个你死我活,只是点到为止。 鳄鱼的争斗 期中专项提高 1.不能。因为该词后面的内容是 作者的揣测,并没有事实依据, (-)江南 这体现语言表达的严谨性 1. dan huang tan xian 【解析】本题考查词语及文章内容的理}【解析]本题考查学生对多音字的辨析 解。“似乎”的意思是仿佛、好像。该}能力。学生根据词语给多音字选择恰当 词含有猜测、不肯定的含义,没有事实}的读音即可。如“担”在此处意思是“担 依据,故不能去掉 子”,应读“dan 晃”在此处意 2.入侵者罗宾比喻入侵者箭}思是“摇动、摆动”,应读“ huang”。 【解析】本题考查句子的理解。找到该2.俊秀崎岖聪敏 句话所在的位置,可知在第3自然段, 【解析]本题考查近义词。学生根据 根据前后的内容可知,“对手”指的是 词语的意思写出意思与其相近的词语 入侵者”,“人”指的是罗宾;这句即可 话把入侵者比作箭,运用了比喻的修辞 3.比喻 手法。 【解析]本题考查修辞手法的掌握。将“印 花头巾”比作“彩色的香草”,将“轻 【解析】本题考查文章内容的理解。根 柔的话语”比作“燕子弹奏春歌”,运 据第2自然段后两句话可知,入侵者· 用了比喻的修辞手法。 开始给我们的印象是气焰嚣张 4.石桥河的两岸小街赞美 4.示例:鳄鱼虽然很凶残,但在 喜爱 同类争斗时从来不拼个你死我 【解析】本题考查学生对文章内容的理 活,只是点到为止 解。第2、3、8自然段的段首分别点明 第四单元热爱小动物 即要知道 动物是人类的好朋友。”尽管本单元的每一篇课文的内容和表达方法 不同,但都散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服,都表达了同 样的情感——一作者对动物真正的喜爱和真诚地赞美。 比如,《猫》作者运用平实无雕琢的语言,细致、生动地描述了猫的古 怪性格和它满月时的淘气可爱,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情;《母 鸡》以作者的情感变化为线索,描写了对母鸡的看法的变化,由“一向讨厌” 到“不敢再讨厌”,表达了对母爱的赞颂之情;《白鹅》一文,作者善于运 用对比的方法来突出白鹅“高傲”的特点,表达了作者对白鹅的赞美。 下面让我们通过这组文章的学习,一边读一边体会作者的语言特点,感 受作者笔下小动物的可爱,体会作者表达的感情。 26)第四单元热爱小动物 月日(星期 双你加强练 啄破硬壳 我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场 面。那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。 那是一只芦花色的母鸡,趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母 爱。鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒… 那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的 硬壳。过了