第二部分 记叙文范文精选10 快乐生活-【方洲新概念】初中生分类作文精选

108 1. 选材贴切。详略得当，主次分明，思路清晰；精挑细选素材，为主题 量身定制；叙述详细具体，细节描写生动逼真，结构合理，流畅连贯，自然通 达。 2. 语言准确。本文语言并不华丽，却极为准确生动，情感丰富而真实，描 写细腻，生活气息浓郁，遣词造句准确传神，令人读来津津有味。 3. 构思独特。本文选取自己一天的亲身经历来叙写，写出了初三生活的愁 苦，但作者能正视现实，相信风雨过后就是彩虹。 最佳借鉴点 快乐生活 家庭晚餐 星期五下午，我放学回到家门口，敲敲门，咦，家 里怎么没动静？我只好自己掏钥匙把门打开。 只见爸爸躺在床上睡觉，呼噜声响彻云霄。无奈， 我只好自己生火、淘米煮饭吃，我的肚子已“咕咕”地向 我抗议了。趁煮饭的间隙，我从书包里拿出一本《鲁滨孙 漂流记》来，津津有味地阅读。不知过了多久，妈妈回 来了，她一进门就嚷起来：“饭煳了！饭煳了！谁在煮 饭？”我一惊，猛然从鲁滨孙的世界回到了现实。我快步 跑进厨房，把锅从灶上端下来。 妈妈的责备接踵而至：“不晓得跟你讲过多少遍，做事的时候要一心一意，你 看看，好端端的一锅饭被你烧得乌焦乌焦的……”我垂着头，支支吾吾的，不知怎 样回答才好。 爸爸被惊醒了，他喊了句“谁在嚷嚷”，连眼也没睁……妈妈的“火力”向爸 爸扫去。爸爸咕噜了一声，嘴里好像在喃喃念着什么。很显然，爸爸还在回味着他 的美梦。 “去！喊你爸爸起来，都五点半了，还吃不吃晚饭？” 作者对人物的语 言、神态描写非常出 色，在人物的描绘方 面有很深的造诣，能 借助细节的描绘突出 人物性格特征，值得 借鉴。 写 作 小 技 巧 109 “是！”我来了一个标准的立正。 妈妈被我逗乐了，继而又给我下达了一项指令：“现在罚你洗碗！” “嗻！”我朝妈妈扮了个鬼脸。 爸爸起来了。他披着衣开始温酒，每晚温一盅酒是他的必修课，这是家里一条 不成文的规定。妈妈忙着做菜。妈妈在一所小学教书，每天回来经过菜市场，总要 捎回一些时令蔬菜，爸爸巴不得有好菜下酒。我开始洗碗。我把碗盏盘碟叠好，搬 进铁桶里，洒几滴“白猫”洗洁精，然后倒入热水洗起来。碗碟真滑，油腻腻的， “白猫”也是一种滑溜溜的感觉，我担心握不紧，摔坏碗碟。可越是小心越易出乱 子，担心的事还是发生了，随着“啪”的一声响，一个古色古香的杯子掉到地上粉 身碎骨了。 “怎么搞的？你饭也烧煳，碗也洗烂！”妈妈又开始“念经”了。 爸爸走过来，一看，摔碎的正是他平日喝酒的那个杯子，心痛得只差没掉眼 泪了。我感到愧疚，赶紧去拾碎片。爸爸看了我一眼，很和蔼地拍了拍我的肩膀： “怪不得，怪不得，王莹，你这个‘莹’，就是一种光洁的石头，你说哪个敢跟石 头碰？石头跟瓷杯撞在一起，还不是咱们的‘石头’胜利？”说完，爸爸便哈哈大 笑起来。妈妈也停止“念经”，跟着笑了。 我连忙去端菜碗，拿筷子。之后，我又帮妈妈盛饭，帮爸爸倒酒。爸爸呷了一 口酒，神态极雅，然后夹菜，吃着吃着，他便不动了。 爸爸把筷子一放，叫道：“重做，重做，统统重做！” 我问：“爸爸，重做什么，作业吗？” 爸爸用手一指：“你吃菜！” 我一尝，菜统统无盐。 此刻，轮到妈妈傻眼了，她只好把所有的菜重新端进厨房返工，这回，她没说 什么了。 1. 选材来源于生活。作者选取自己烧饭做晚餐引起的家庭故事进行叙述， 材料真实，恰如其分地展现给读者一个洋溢着幸福的“家庭晚餐”。 2. 语言诙谐。文章对人物细腻传神的描述，以及幽默风趣的语言，让文章 富于生活情趣，让读者在阅读的同时内心充满了欢悦。 3. 构思巧妙。作者像一个出色的导演，构思独具匠心，从开头营造出紧张 气氛，一步步叙述开来，丝丝入扣，扣人心弦，直至引出出人意料的结尾。 最佳借鉴点 110 趣味课间 数学课后 “唉，我怎么完全听不懂啊！”又是一声长叹加一 句抱怨，这已经是第17个同学在“感叹世事”了。放眼望 去，女同胞们东倒西歪地抱着脑袋趴在桌子上，一片哀鸿 遍野的景象。没法子，谁让咱班的女同学没数学天分呢！ 可偏偏就是有人不识趣。不知是哗众取宠还是幸灾 乐祸，数学课代表（系一男生）开始大放厥词：“切！不 就是三角函数吗，so easy（太简单了）！像我这么聪明的 人……”话音未落，27双美丽的大眼睛齐刷刷地朝他那边 射去足以致死的冷光。旁边一个女生幽幽地说：“太阳已 经够晒了，拜托你别再炫耀了，好吗？”数学课代表还 看不清形势，摇头晃脑地准备继续张嘴，可眼看27双脚轻 移莲步款款向自己身边移动，终于觉出了形势不妙，起身想溜，却发现门口被堵， 后有追兵，左右两边的包围圈也在渐渐缩小。他急中生智，贼溜溜地仰天长叹： “唉，我还没说完哪！这三角函数啊，真是太容易了，容易到……连我这么聪明的 人都不会啊！哈哈哈……”在下一瞬间，27个优雅淑女同时在公众场合第一次做出 了一个极不优雅的动作——呕吐。数