第二部分 记叙文范文精选09 校园掠影-【方洲新概念】初中生分类作文精选

101 1. 内容丰富。在叙述过程中采撷生活中的典型事例—宿舍生活、业余生 活、学习生活，三个不同方面的事件描写，抒发了作者的情感。 2. 布局谋篇合理。语句流畅，真实感人，引用名人名言和诗词，增强文 章的韵味和说服力。 3. 文章节奏明快，语言技巧纯熟。作者声情并茂地展现了同学之间的生活 场景，无论是同学间亲昵的称呼、只言片语的鼓励，还是单纯的一个眼神，都 让人觉得真切无比。 最佳借鉴点 校园掠影 校服风波 “太不像话了，你们班主任再三要求，我千叮咛万 嘱咐，你还是把校服裤腿改瘦了，这不伦不类的像什么样 子？” 正在发脾气的是我们家的一号领导——老妈。原因 您一看就明白，我们学校的校服难看死了，宽袍大袖跟唱 戏的似的，我背着老师和老妈把裤腿改瘦了。 话还得从头说起。我们学校强调在校期间必须穿校 服，这就意味着我一周只有一天可以穿自己喜欢的衣服 了。如果那校服好看也行，可那校服裤腿肥得都能直接改 裙子了。不过“上有政策，下有对策”，我们学校附近有 个收零活的，只要你能说得上来，把校服改成啥样他都能做到。于是同学们一个个 悄悄地都去改校服了。 正所谓“世上没有不透风的墙”，老师很快掌握了我们的“犯罪证据”，于是 打电话、叫家长、开家长会，一举拿下了所有家长。同学们只得乖乖地把校服改回 了原样，但是青春的骚动并没有因此而停止，我们和老师打起了“游击战”，“敌 进我退，敌退我进”，时间一长，又开始有同学悄悄地改自己的校服了。 通过幽默风趣的 话语，化用俗语，给 人一种眼前一亮的感 觉，将孩子与家长、 老师的“对抗”渲染 得栩栩如生，生动具 体的形象就跃然纸上 了。 写 作 小 技 巧 102 我昨天刚改了一点儿，今天放学回家就被目光锐利的老妈发现了。唉，真倒 霉！你看看，我这里把前因后果都介绍完了，老妈那儿还没数落完呢。我刚想再辩 解几句，就看老爸冲着我挤眉弄眼。好吧，交给你了，看你有什么高招。老爸清清 嗓子开始了：“好了，别说了，这事要我说也不能只怪孩子，你瞧他们那破校服， 我看着都不顺眼，一点儿也不能体现孩子们的青春活力。” “就你宠着她，她才这么大胆，你说怎么办吧？不能都顺着她的性子来吧。” 得，老爸也没辙了吧。可姜还是老的辣，只见老爸不慌不忙地说：“校服必须改 回原样，学校的纪律必须遵守，马上上街改回去！顺便再给她买件衣服吧，孩子的个 儿噌噌直蹿，就那两件衣服也小了呀。”老妈无奈地摇摇头：“你呀！” 原来，老爸又在娴熟地使用他惯用的“太极”手法了！“老爸万岁！”我差点 儿喊出来。 这校服风波总算是平息了，但我始终不明白：我们爱美，有错吗？ 1. 构思巧妙，立意深刻。爱美之心人皆有之，什么样的衣着既青春又适合 学校管理，也是一个非常值得探讨的问题。作文的结尾给读者留下无尽思考的 空间，也提升了文章立意的高度。 2. 语言幽默，对话精彩。比如把“我们”一再偷偷改校服引喻为“我们和 老师打起了‘游击战’，‘敌进我退，敌退我进’”，把爸爸两不得罪，又故 意偏向比作“太极”，等等，语言很是俏皮幽默，充满青春活力。 最佳借鉴点 珍藏温馨的批语 有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨 批语的试卷。一看到它，我就想起了那教学有方的张老师。 记得那是七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我自然考得一团糟。可 以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥，再罚抄几 遍错题而已，习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电 闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低一一念分数，念到不 及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差。她只是轻描淡 写地表扬了几个考得好的同学，然后也没念分数就把考卷发到了我们手里。 103 打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个 叉，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。再仔 细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打 叉，这让我感到浑身不自在。翻到卷末，发现老师留了 几行字：××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简 直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活 的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今 天的59分将会变成明天的95分。 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大， 从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我 感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师 了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。 我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻 感觉浑身暖洋洋的，像受了阳光的抚摸一样。这时只听张老师说道：“‘没有教不 好的学生，只有不会教的老师’，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没 考好，主要原因是我这个当老师的不会教，