第3课 秦统一多民族封建国家的建立-【高效课堂】2021-2022学年高一历史同步精品课件(中外历史纲要上)

2021-06-25
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 13.17 MB
发布时间 2021-06-25
更新时间 2021-11-05
作者 历历在目历史知识小铺
品牌系列 -
审核时间 2021-06-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29230383.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【课程标准】 1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦末农民起义,认识秦朝崩溃的原因。 夏 商 西周 东周 春秋 战国 BC2070 BC1600 BC1046 BC771 BC770 BC476 BC221 秦朝 BC207 BC202 BC206 秦朝建立 秦朝灭亡 楚汉之争 西汉 时空坐标 1.统一的原因 乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相残,不得休息。” ——《吕氏春秋》 梁惠王:“天下恶乎定?”孟子:“定于一。” ——《孟子·梁惠王章句》 长期战乱,人民渴望统一。 一、秦朝的统一 “华夏作为族群、文化、国家政权,在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念滋生发展。” ——孔颖达《春秋左传正义·定公十年》 1.统一的原因 秦的大一统,反映了春秋战国时代的历史大趋势,具有坚实的基础。随着商业和交通的发展,中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切,正如《荀子》所说,当时已出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异,但总体目标是一致的,这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流,各国各阶层都渴望统一。 ——樊树志《国史概要》 各地经济联系加强,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 一、秦朝的统一 1.统一的原因 (秦之)国塞险,形势便,山林川谷美,天材之利多,是形胜也。入境观其风俗,其百姓朴,其声乐不流(淫荡)汙(猥亵),其服不挑(佻),甚畏有司而顺。……及都邑官府,其百吏肃然,莫不恭俭、敦 敬、忠信。……入其国(首都),观其士大夫,……不比周,不朋党,倜然莫不明通而公也。……观其朝廷,其朝(早)间听决,百吏不留,恬然如无治者。 ——《荀子•强国篇》 秦国地形图 武关 萧关 大散关 函谷关 关中为沃野,无凶年,秦以富强,萃并诸侯。 ——《史记·河渠书》 秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 龙门

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