第10讲：议论文（三）论证方法-暑假讲义（学生版+教师版）-2021-2022学年九年级语文部编版（五四学制）上册

议论文（三）论证方法 知识精讲 论证方法 定义 答题技巧 举例论证 用列举的具体事例、现象、统计数据以及作者对此所做的分析等来论证观点的方法 使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)的事例，具体有力的证明了……的观点。（可以进一步论证中心论点） 引用论证 如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。 使用了引用论证的论证方法，通过引用……有力的论证了……观点，增强了文章的说服力和权威性（或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣）。 对比论证 用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。 使用了对比论证的论证方法，将……和……（例子或分论点）进行比较，突出强调的论证了……的观点。 需要注意的是，现在考查论证方法的方式变得更加灵活，可能会问你划线内容在文中的作用，画线部分能否删去，甚至是材料归位都要写出论证方法。 例题 例1 “舌尖体”，网络表达新滋味 周慧虹 ①随着纪录片《舌尖上的中国2》的热播，食材、味道、乡愁……片中经常出现的这些关键词开始深入人心，一种仿照《舌尖》解说词的“舌尖体”文字在网上悄然走红。 ②这些“舌尖体”文字，寥寥数十字、上百字，或调侃琐碎生活，或描述家常美食，或追忆至真亲情……这些文字表述得形象生动，蕴涵着一定哲理，有的因充满戏谑而令人忍俊不禁，有的因饱含深情而催人眼圈发热，有的则娓娓道来令人感到无以名状的美好。 ③读着这些精美“舌尖体”文字，不免使人感叹，网络这口大锅，终究还是能够熬制出一些语言、思想上的美味。虽说，与经典名著相比，它们不过是只言片语，然而，即便这些只言片语，也能令人读出感觉与感动，带给人一些深邃的东西。 ④相比于“舌尖体”，近几年来，网上还有不少新锐文体“你方唱罢我登场”。例如，肉麻台词听了让人“有想撞墙冲动”的“琼瑶体”，嗲不死你呕死你的“蜜糖体”，酷似老外说汉语说不利落的“梨花体”……凡此种种，虽不缺调侃戏谑，可每句话里流淌着的更多是矫揉造作、野蛮无趣以及匪夷所思。此类文句，是加了地沟油爆炒、撒了嫩肉粉烧烤的，别看它们裹挟于烟熏火燎中呈现出一副生意兴隆之状，其实，食客们啖过之后，付出的都可能会是自己语言表达、内心思考等方面遭受无形伤害的代价。 ⑤自从网络走入我们生活，有太多的人对之既爱且恨。人们满怀欣喜地热爱它，是因为它展现了无限可能；人们又无可奈何地指责它，因为它身上还充斥着显而易见的浅薄、粗俗与戾气，而这些也直接影响到网上表达的纯净，影响网民思想的提升，影响到网络交往生态的健康和谐。 ⑥置身网络时代，我们无法拒绝网络，但我们可以通过自己的努力、通过与他人携手，让与己相关的网络表达多一分熨帖，就像“舌尖体”所描述的家常美食：“这一碗代代心传的疙瘩汤，恐怕是最普通又最美好的家常滋味了。” 1.简要概括本文的论述思路。首先从“舌尖体”文字走红现象谈起，指出___________________________________ 接着从反面入手________________________________________最后_________________________________________ 2.文章第④段运用了哪些论证方法？有何作用？ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 【答案】 1．“舌尖体”文字的可爱之处；论述某些新锐文体的危害之处；告诉人们如何正确对待网络语。 2．对比论证：以网上某些新锐文体与“舌尖体”对比，指出纯净网络语言的重要性。举例论证：列举琼瑶体、蜜糖体、梨花体等，指出不良网络语言的危害。 【解析】 1．此题考查论述思路，所谓思路题，就是理清文本脉络，把握文章结构。思路是结构的先导，结构是思路的反映；二者是融为一体的，只是有先有后而已。当然，论述类文本的思路，总体上是提出问题，分析问题，解决问题；或者说是提出观点，分析论证，得出结论。从答题思路来说，不外乎三点：第一是紧扣段落入手。虽说段落属于结构，但段落是思路的反映。把握了段落，也就把握了思路。第二是划分段落层次。弄清段落关系，把握结构脉络。也就是说，将段落归纳成几个层次，分解成几个部分。第三是概括段落大意。可以按节进行归纳，也可逐段进行概括；将每层层意归纳出来，将每段段意概括出来。如此，前后连接起来，论述思路也就形成了。 2．此题考查论证方法