专题3.非谓语动词-2020-2021学年英语新高二暑假衔接大串讲(人教版2019)

非谓语动词 近三年高考主要考查非谓语动词的作用和形式。在作用方面主要考查作宾语时用不定式还是动名词；作宾语、状语、补语时用不定式还是分词；它们作某一成分时的特殊情况及特殊结构。在形式方面主要考查用一般式还是完成式、主动式还是被动式、现在分词还是过去分词。 题型一、辨别谓语与非谓语动词 1.Before you quit your job, ________(consider) how your family would feel about your decision. 2.Let those in need ________(understand) that we will go all out to help them. 3.________ it with me should be a good choice.Trust me!　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．When left B．Leave C．If you leave D．Leaving 4. Please do me a favor—________ my friend Mr.Smith to Youth Theater at 7：30 tonight. A．to invite B．inviting C．invite D．invited 【特别提醒】 谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语动词的位置一般在主语之后。 非谓语：在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫作非谓语动词。　 【重点、难点】 一、非谓语动词作状语 1．不定式作状语 不定式作状语通常表示：(1)原因(多用在某些表示喜、怒、哀、乐等的形容词后)；(2)目的(可用so as to/in order to替换，但so as to一般不可置于句首)；(3)结果(常表出乎意料的结果，常为only to do)。 ①We were very excited to hear the news.(原因) ②To get there on time I got up very early.(目的) ③He rushed to school only to find there was nobody there.(结果) 2．现在分词与过去分词作状语的区别 (1)现在分词作状语时，现在分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。 Not knowing what to do，he went to his parents for help. 由于不知怎么办才好，他去找他父母帮忙。 (2)过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。 Given more attention，the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。 (3)部分过去分词来源于系表结构，作状语时不表示被动关系，其前不用being。这样的过去分词及短语常见的有：seated(坐着的)、hidden(躲着)、stationed(驻扎)、lost/absorbed in(沉溺于)、born in(出身于)、dressed in(穿着)、tired of(厌烦了)等。 Lost/Absorbed in deep thought，he didn't hear the sound. 3．独立主格结构作状语 如果分词作状语的逻辑主语不是句子的主语，须在分词前面加上它自己的主语，这种结构叫独立主格结构，其作用相当于状语从句；有时也用with复合结构(with＋宾语＋宾语补足语)作状语。 (1)名词/主格代词＋现在分词 名词/主格代词与现在分词之间是主谓关系。 The girl staring at him(＝As the girl stared at him)，he didn't know what to say. 女孩两眼望着他，他不知道说什么好。 (2)名词/主格代词＋过去分词 名词/主格代词与过去分词之间是动宾关系。 The problems solved(＝As the problems were solved)，the quality has been improved. 随着问题的解决，质量已经提高了。 (3)名词/主格代词＋不定式 名词/主格代词与不定式之间是主谓关系，且强调的是一次具体性的动作。 He is going to make a model plane，some old parts to help. 借助于一些旧零件，他要做一个飞机模型。 (4)with复合结构(with＋宾语＋宾语补足语)作状语，是用现在分词、过去分词还是动词不定式作宾语补足